formation des intervenants extérieurs bénévoles L ’ESCALADE À L'ÉCOLE formation des intervenants extérieurs bénévoles
Pourquoi pratiquer l ’escalade à l'école? · Développer des compétences spécifiques : dans le domaine de l'EPS · Développer des compétences : - dans d'autres disciplines
pourquoi solliciter des intervenants extérieurs? Une préoccupation d'ordre réglementaire : le taux d'encadrement est renforcé : 2 adultes qualifiés et agréés par groupe de 12 élèves, puis 1 adulte qualifié et agréé par groupe supplémentaire de 6 élèves, . Une préoccupation d'ordre sécuritaire : par rapport au matériel :utilisation et vérification par rapport à l ’aménagement du site : cordes , mains courantes, ... par rapport aux conditions de pratique (situations pédagogiques, sites, surveillance…),
Je choisis l ’enchaînement des prises je regarde loin autour de moi Pour mieux ME DIRIGER, Je choisis les prises Je choisis l ’enchaînement des prises je regarde loin autour de moi Pour mieux M'EQUILIBRER J ’utilise trois appuis Je me penche sur les côtés, je m ’écarte ou me rapproche de la paroi Pour mieux ME PROPULSER Je tire, je pousse, je repousse, je bascule je m ’arrête, j ’accélère, je me déplace doucement
JE VERIFIE : JE COMMUNIQUE JE MANIPULE JE PRENDS DES INFORMATIONS sur le milieu sur l ’autre et sur moi J ’ASSUME MES RESPONSABILITES D ’ASSUREUR JE VERIFIE : avec le grimpeur je vérifie la chaîne d‘assurance JE MANIPULE J ’assure avec la méthode en 5 temps JE COMMUNIQUE « prêt » « Je te bloque »
encourager, aider à noter les réussites éduquer faire respecter les règles faciliter les apprentissages encourager, aider à noter les réussites , échecs