Prof. Assist. Dr Penphan THIPKONG

Expression orale et écrite
XX juillet 2008 La classe chante en français avec TV5MONDE : Paroles de clips.
Panorama du documentaire en France
Itinéraire de projets déchange à distance Points de repères.
Pédagogie Organisation
Lizanne Lafontaine, Ph. D. Professeure de didactique du français
Exemple d’un projet de production orale
Les compétences professionnelles spécifiques pour enseigner en maternelle 1.
Animation pédagogique sur le langage oral à lécole maternelle Circonscription de Poitiers Ouest 2007 / 2008.
La Presse au Lycée Professionnel Retour sur une pratique Vendredi 27 novembre 2009.
22 juillet 2008 Auto-formation et formation denseignants avec les ressources de TV5MONDE.
24 juillet jours sur la planète : un cocktail réussi entre actualité télévisée, exercices en ligne et vie de la classe. Vu sur TV5MONDE.
Enseignement général lié aux spécialités 1 Collège des IEN EG ET – Mai 2009 Maîtrise de la langue française et Enseignement professionnel.
Les TICE et la pédagogie documentaire
20 ème Semaine de la Presse et des médias dans l'école (23 au 28 mars 2009) Inscriptions : du mardi 6 janvier 2009, 12 heures, au samedi 7 février.
C o m m u n i c a t i o n - R e v u e d e p r e s s e L i c e n c e P r o f e s s i o n n e l l e M a n a g e m e n t d e s E n t r e p r i s e s p a r.
LABEL FLI RENCONTRE INTERNATIONALE Nîmes
Utiliser les TICE avec les Nouveaux Arrivants
Enseigner avec Soda Marie-Laure LIONS-OLIVIERI
Travailler la compréhension écrite en classe de FLE
Projet d’Initiative et de Communication
Collège Joachim du Bellay Septembre 2011
Lutilisation de la langue est liée à laction et donc à des capacités de faire.
XXIXème Congrès de l’APLIUT IUT de Nîmes –2 juin 2007
Ecole primaire Antoine de Saint-Exupéry 59 MOUVAUX
Cadre européen commun de référence pour les langues
Des documents authentiques pour la compréhension de loral La constitution dune collection de ressources avec le soutien du ministère de léducation nationale.
Soutenance du projet BAÏETTO Marina LAGARDE Charline MOCQUANT Amandine
LA REVUE DE PRESSE 1. Définition
La collaboration en histoire des mathématiques La collaboration en histoire des mathématiques Eliane Cousquer.
24 juillet 2008 Un approche sociétale et culturelle de la francophonie au quotidien avec les « Cités du monde »
Le FLE en contexte migratoire
FLE M U L T I M É D I A ©A.DIDIER F.L.E. MULTIMÉDIA LE CONCEPT.
Stage: « Reporters en folie »
Didactique(s) Introduction
Définition FLM Français langue maternelle : Désigne, de façon générale, la langue apprise par le sujet dans son milieu familial, dès la petite enfance,
Relation d’apprentissage A-Rôle de L1: la L2 est forcément apprise à travers des comparaisons avec la L1 Activités pédagogiques: tout ce qui implique la.
Création de site école (Guppy)
Itinéraire de projets d’échange à distance Points clés.
EPREUVES DES CONCOURS de recrutement des personnels d’enseignement et d’éducation.
Réaliser un diaporama sur un Roi de votre choix
Travail présenté dans le cadre du cours : Exploitation pédagogique des TIC au préscolaire et au primaire Fait par: Valérie Côté-Normandin Karine Potvin.
Activités langagières Les questions à se poser. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES DE COMMUNICATION: PRODUCTION ORALE EN CONTINU 2 Dote-t-on l’élève de stratégies.
Pistes de réflexion proposées par l’équipe des IA-IPR de LV de l’académie de Versailles.
L’enseignement de la découverte professionnelle en classe de 3ème Pourquoi choisir l’option DP3 ? Qu’est-ce que l’option DP3? Les objectifs de l’option.
Réaliser un diaporama sur un personnage de votre choix
CONSTRUIRE UNE SEQUENCE EN LANGUE
Épreuve de séquence pédagogique Célia Santander
Circonscription d’OULLINS 2008/2009
Autres compétences du socle :
1 Les savoirs rédactionnels Maîtrise de la langue française comme gage de réussite. Centrage des savoirs rédactionnels sur les productions écrites professionnelles.
Les journaux en France.
Bernadet Julie Lefevre Guillaume Savary Sabrina La face cachée Utilisation des TIC en enseignement du FL2 DID-3963 Université Laval Automne 2011.
Session 8 : Les competences interactives L’oral interactif.
Presse ancienne numérisée
Concevoir une séance ….
Medias et crises politiques de 1890 à 1944 Partie 1
Le 12 mai  Renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degré notamment au profit des élèves les plus fragiles en établissant.
Littérature et société
République Algérienne Démocratique et Populaire
République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Direction de l’éducation Souk- Ahras.
La réforme du collège à la rentrée 2016
Quelques points de repères
L’EAU, UNE RESSOURCE A PARTAGER
Comment enseigner la géographie? 1ère partie: Ce que disent les I.O., anciens et nouveaux programmes. - Programmes Programmes Projet de programmes.
NOM PRENOM CLASSE INTITULE DE LA QUESTION HDA CHOISIE: 1-Comment l’Art et les artistes témoignent de l’Histoire ? 2-Comment l’art ou les artistes peuvent-ils.
REUNION d’INFORMATION à l’ATTENTION des PARENTS de 5° – 26 mai 2016.
Le nouveau manuel de FLE allons-y!
Présentation et mise en œuvre