Thème : «Les aspects pédagogiques de la réussite du professeur de l’Ecole Supérieure»  Étudiante du groupe PVCH- 14 Pugatch Valentina Dirigent scientifique du diplôme: candidat ès sciences pédagogiques Irina Manokhina

Le but: Le but de l'étude de recherches : identifier, justifier et vérifier les conditions pédagogiques qui assurent le succès de l'activité professionnelle du professeur de l‘Ecole Supérieure.

L’objet de l’étude scientifique - c’est l'activité professionnelle de l'enseignant de l’Ecole Supérieure.

Le sujet des recherches Définition des aspects et les conditions pédagogiques qui assurent la réussite dans l'activité professionnelle de professeur.

Problèmes à résoudre : Sur la base de l'analyse des sources scientifiques on détermine les caractéristiques de la réussite et du succès de l'activité professionnelle du professeur de l‘Ecole Supérieur. Clarifier les critères et les indicateurs du succès du professeur. Vérifier et prouver expérimentalement les conditions pédagogiques qui contribuent à la réussite de la formation professionnelle du professeur. Etudier et élaborer les aspects scientifiques et méthodologiques de matériaux de recherches pour les enseignants et les étudiants de l’Ecole Supérieur.

La nouveauté et la valeur scientifique des résultats des recherches On a réussit à : déterminer la structure de l’activité professionnelle réussite de l'enseignant; créeraux étudiants des niveaux de la situation du succès; tester scientifiquement et justifier expérimentalement les conditions de réussite pédagogique du professeur; préciser les critères et les indicateurs du succès de l'enseignant; étudier les méthodes de création d'une situation de réussite pour les étudiants, la définition de la notion du «succès», et de «la situation de succès".

Les composants principaux de l’activité professionelle de l’enseignant

Trois composants principaux dans la structure de l’activité pédagogique à l’Ecole Supérieure  : les compétences des connaîssances les compétences des relations  les compétences du perfectionnement professionnel

La compétence professionnelle du professeur c’est une forme de: remplir lui-même ses fonctions après avoir connu les propriétés des objets convertis (personne, groupe, équipe), savoir et accomplir couramment son travail propre; conformer à son haute qualité professionnelle, son estime de soi et a l’attitude à son travail.

Le professeur devrait être couronné de succès, il en est ainsi qui "conclut du succès ou de la chance." Nous pouvons dire que le succès c’est la propriété de la personne réussie.

Les conditions pédagogiques qui assurent le succès duu professeur: • l'amélioration constante de la compétence professionnelle du professeur de l’Ecole Supérieure; • la création de l'interaction pédagogique optimale au niveau de professeur-étudiant et la création de différents types de situation de la réussite.

Les qualités et les compétences du professeur les plus importantes à travers les yeux des étudiants

Les causes principales du mécontentement des étudiants qui existent dans les relations mutuelles:

Le travail de recherche a passé l’approbation dans deux conférences scintifiques à Dnipropetrovsk et à Mikolaїv

Merci pour votre attention !