CCRAT RTSE 1 Comment la réserve peut-elle participer au rayonnement de la formation au sein de son environnement ? Colonel D.MAVRIDORAKIS pour RTSE

CCRAT RTSE 2 Rayonnement … Rayonnement : fait de rayonner, éclat de ce qui rayonne. Rayonner : Emettre des rayons lumineux, de l’énergie. Répandre son éclat, faire sentir au loin son action. Laisser paraître une satisfaction, un bonheur intense…

CCRAT RTSE 3 Plan de l’exposé 1.Les caractéristiques du rayonnement « réserviste » 2.Quel environnement ? 3.Rayonner…comment ? 4.Rayonner, oui…mais sous condition ! 5.Pour conclure

CCRAT RTSE 4 Les caractéristiques du rayonnement « réserviste » Il s’effectue souvent sur l’aire géographique de la formation Il s’inscrit dans la durée Il peut se faire en direction de tous les publics Il concerne tous les grades, tous les âges

CCRAT RTSE 5 L’environnement de la formation et celui du réserviste Homo economicus Homo politicus soldatcitoyen formation

CCRAT RTSE 6 L’environnement de la formation et celui du réserviste Un effort particulier auprès des employeurs civils Le monde de l’entreprise est celui où on recrute des réservistes C’est aussi celui où on reclasse des militaires d’active en fin de contrat Or bien souvent c’est celui du « réserviste clandestin » !

CCRAT RTSE 7 Rayonner : comment ? Représenter directement la formation Exemple du GIACM Conférence auprès d’un public sélectionné par l’officier général en charge des relations publiques en RTSE Témoignage à l’occasion de la journée de travail du comité de liaison MINDEF / MEDEF

CCRAT RTSE 8 Rayonner : comment ? Manœuvrer en terrain ouvert Exemple du contrôle ops du 1er Spahis Engagement du 5e escadron dans un village de la Drôme Participation des gendarmes et des pompiers Réception par la municipalité et toute la population du village

CCRAT RTSE 9 Rayonner : comment ? Communiquer au profit de la formation Exemple du journal du 3e RAMA

CCRAT RTSE 10 Rayonner : comment ? Faire participer la réserve aux missions du corps Privilégier les MIS INT –Ephaïstos –Vigipirate –Securité civile, réaction à des situations de crise Le faire savoir Cela valorise la formation auprès de la population Cela valorise le réserviste auprès de son employeur civil

CCRAT RTSE 11 Rayonner, oui…mais sous condition ! « un réserviste qui rayonne est un réserviste heureux… » Il est bien employé Il est bien géré Il est reconnu par son alter ego d’active Et quand l’aventure s’achève, il sort avec les honneurs ! Il ne peut rayonner au profit de sa formation que si cette dernière s’applique à le valoriser

CCRAT RTSE 12 Rayonner oui…mais sous condition ! Une démarche collective qui mérite d’être organisée La contribution de la réserve doit s’inscrire dans une démarche fixée par le Chef Il est utile de définir le(s) message(s) que la formation souhaite diffuser Le devoir de réserve doit être explicité

CCRAT RTSE 13 Rayonner oui…mais sous condition ! Pas de démarche collective sans un comportement individuel irréprochable… Exemplarité (tenue, respect…) et rigueur (de comportement et d’éthique) Humilité (on sert l’institution, pas soi) Se soumettre aux obligations du statut militaire (pas d’armée à 2 vitesses)

CCRAT RTSE 14 Rayonner oui…mais sous condition Ce que le corps doit éviter à tout prix Les « erreurs de casting » au recrutement La radicalisation des concepts de « disponibilité » et de « réactivité » La désinvolture des modifications de programme Le mépris envers le réserviste « devenu inutile »

CCRAT RTSE 15 Conclusion Le réserviste est intrinsèquement un bon vecteur de rayonnement Bien intégré, il rayonne forcément au profit de sa formation Les occasions sont multiples, et concernent tous les environnements L’efficacité est d’autant plus grande que la démarche est organisée par le corps L’entretien de la passion, par le chef, est une nécessité.