L’école P.M.Rocca comprend trois niveaux scolaires: la maternelle, l’école primaire et le collège. Au total elle compte 1080 élèves répartis sur 55 classes. Notre collège est situé dans le centre historique de la ville de Alcamo où l’on peut observer deux réalités sociales très différentes:d’une part on trouve des bâtiments de luxe (anciens immeubles restaurés), de l’autre des zones dégradés à risque de déviance sociale. L'environnement socio-économique et le contexte culturel des élèves est hétérogène.

Le résultat de l’ enquête socio - culturelle réalisée au cours de l’année 2014 pour identifier les élèves avec des désavantages éducatifs montre que des 399 inscrits au collège 95 élèves sont défavorisés.

Ressources pour lutter contre le décrochage - PEI (programme educatif individualisé) - Prise en charge des élèves en difficulté d'apprentissage par des enseignants de soutien pédagogique. - Tableau numérique - Implication des familles à participer à des réunions d'information/formation - Assistance Psychopédagogique du Département des Services Sociaux - Organisations externes: Istituto San Pietro ( IPAB) - Cours de formation alternatifs en fonction des intérêts et besoins de connaissance des élèves : atelier d’art et de créativité atelier technologique atelier de cuisine laboratoire de langues laboratoire scientifique laboratoire de sport - Projet d'Orientation: visites guidés, stages, intervention de professionnels, présentation d'établissements - Participation des élèves aux projets divers (environnementaux, recyclage, culturels, etc.) et à compétitions - Participation à spectacles de théâtre/ films

Synthèse des forces et des faiblesses détectés*: Aspects organisationnels et de gestion impliqués dans le changement inclusif X Organisation des différents types de soutien présents au sein de l’école X Organisation des différents types de soutien présents à l'extérieur de l’école X Rôle des familles à soutenir et à participer aux décisions concernant l'organisation des activités éducatives X Élaboration d'un programme répondant à la diversité et la promotion de la formation inclusive X Acquisition et distribution de ressources supplémentaires pouvant être utilisées pour la réalisation des projets d'inclusion X Attention dédiée aux phases de transition qui marquent l'entrée dans le système scolaire et la continuité entre les différents types d'écoles X * 0: rien 1: peu 2: assez 3: bien 4: très bien Adapté à partir des critères UNESCO pour l'évaluation du degré d'intégration des systèmes scolaires