Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

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1 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
USR per la Sardegna Visite d’étude Platform didactique et formation en ligne: physique, anglais, italien et histoire . Prof. Luciano Pes – Dott. Andrea Mameli Prof. Luciano Pes Cagliari 29 ottobre 2008

2 Direction scolaire régionale Projects scolaires
USR per la Sardegna Direction scolaire régionale Projects scolaires Bonjour je suis Luciano Pes, Je m’excuse tout d’abord pour mon français, ça fait vingt ans que je ne parle pas cette langue. Je travaille à la Direction scolaire régionale comme professeur chargé de mission où je m’occupe des projets scolaires. Bien le bonjour de la part du directeur général M. Armando Pietrella qui désire remercier l’ Agence nationale pour le développement de l’autonomie scolaire pour avoir organisé cette initiative importante de rencontre parmi les experts de pays différents.

3 Professeur de Philosophie Projects didactiques
Lycée pédagogique Professeur de Philosophie Projects didactiques J'ai enseigné pendant plusieurs années philosophie dans ce lycée qui nous accueille aujourd’hui et je suis particulièrement fier d'illustrer quelques projets didactiques réalisées dans ce lycée pédagogique "Eleonora d‘Arborea".

4 Production de Objects d’apprentissage
anglais physique italien et histoire je vous parlerai, en particulier, de comment les nouvelles technologies ont été utilisées dans la production de Learning objects (objets d’apprentisage, dossiers pédagogiques électroniques) à utiliser dans l'enseignement des disciplines suivantes : anglais, physique , italien et histoire .

5 Video Communication pour le rattrapage
E-learning Outils Tele WEB Video Communication pour le rattrapage je Conclurai ma présentation avec l'illustration des outils (strumenti) comme la télé Web (WEB TV), une base de vidéo communication pour la didactique à distance et le rattrapage des lacunes dans les matières scolaires, que nous avons installés dans les serveurs de cette école.

6 PHYSIQUE: écoles primaires
8 leçons animés pour écoles primaires Dans ce projet de physique nous avons préparé quelques contenus animés pour les écoles primaires et des leçons qui couvrent le programme entier du lycée. Ici une leçon pour les enfants de l'école primaire. Dans ce projet nous avons créé huit histoires animées où , un professeur virtuel inseigne et répond aux questions et aux curiosités qu' un enfant , qui s’ appelle Robertino, lui pose.

7 PHYSIQUE: physique pour les lycées
25 leçons pour les lycées Ici il y a vingt-cinq leçons de physique pour les lycées à utiliser librement. Les élèves peuvent voir et écouter les leçons et par la suite faire un exercice sur le contenu.

8 Platforme Galileo La platforme Construire leçons à partir de L. O.
Text Construire leçons à partir de L. O. Faire une video-conference Le professeur peut construire sur place des leçons à partir de plus de trois mille learning objects, afin qu’il puisse organiser une leçon adéquate à la classe. Les leçons, construites en temps réel et sur place ou précédemment enregistrées, vous pouvez aussi les envoyer aux élèves à distance, à ceux qui sont à leur maison .

9 Anglais: chansons célèbres
Chansons célèbres avec sous-titres AUDIOBOOKS Il y a des objets didactiques différents, considérés stimulants et utiles dans l’apprentissage de l’anglais. Nous avons associé des sous-titres aux chansons célèbres, afin que les garçons suivent le texte et apprennent la langue. Cette méthodologie nous l'avons aussi pratiquée pour les vidéos.

10 Anglais: vidéos didactiques
TRAILERS TELECHARGER POD-VODCASTING Text Dans la section de la vidéo , il y a aussi des vidéos didactiques qui contiennent des exercices de typologies différentes. Dans ce projet nous avons aussi fait une petite expérimentation du VOD (le podcasting pour la vidéo).

11 Anglais: leçons Les leçons sont directes aux enfants de l’école primaire et aux élèves de lycée. Pour la création des leçons nous avons utilisé des charactères(mot anglais = acteurs synthétiques), que vous voyez dans l'action de ces animations. Ce ne sont pas des présentations simples dotées du sonore ; en effet elles contiennent aussi des interactions et des exercices.

12 Anglais: plate-forme RISORSE WEB Text www.liceoeleonora.com
Pour ce projet aussi nous avons développé une plate-forme didactique que nous verrons à la fin de cette présentation. Il s’agit toujours du même système que nous avons appelé GALILEO.

13 petites vidéos, de la durée de trois quatre minutes
Italien et Histoire 500 petites vidéos, de la durée de trois quatre minutes Ce projet, qui est dans sa phase de réalisation, prévoit la production de cinq cents petites vidéos, de la durée de trois quatre minutes , s’adressant aux enfants du collège (scuola MEDIA) et aux jeunes des deux premières années du lycée.

14 Italien et Histoire Text
Ces vidéos seront bientot disponibles en streaming par une plate-forme web et à travers des lecteurs vidéo pour le vodcasting. Actuellement nous expérimentons cette didactique dans quatre collèges (scuole medie) et dans trois lycées.

15 Outils: WEB TV Text Il s’agit d'un outil simple, qui permet de recevoir des vidéo par le web. Voilà comment on peut facilement créer un système de distribution LIVE des contenus et comment, toujours avec la même simple page WEB, ces contenus peuvent être enregistrés.

16 Outils: journal vidéo Text
Nous avons mis à disposition des écoles de la Sardaigne un outil pour construire un journal vidéo qui est LIVE ou en différé. Les écoles peuvent produire à travers une webcam et un esimple ligne adsl.

17 Outils: TG delle ragazze
Text Et voilà le Journal télévisé des filles, produit dans cette école (Istituto magistrale Eleonora d’Arborea).

18 Outils: TG dei ragazzi Text
Le Journal des jeunes produit dans la ville de ELMAS, la ville de l'aéroport où vous êtes débarqués.

19 Outils: TG dei Bambini Text
Le Journal des enfants produit dans la ville de ABBASANTA. Il est en cours de préparation le Journal en langue Sarde.

20 Plate- forme didactique
La plate-forme didactique permet la formation en e-learning avec la distribution et l’ enregistrement de vidéos qui sont associés et syncronisés avec des diaporamas.

21 Plate- forme didactique
GALILEO G.eneratore A.utomatico di LI.bere LE.zioni O.line On va essayer de créer une leçon très rapide. Je choisis ce lien (collegamento). J'insère le nom de la leçon et un mot de passe à donner aux élèves qui vont se connecter.  Nous sommes maintenant dans l'environnement de vidéocommunication didactique. Après avoir fait l’autentification, la vidéo du professeur paraît, je choisis une leçon pour la distribuer et la partager. Et volià, maintenant , je suis prêt pour la transmission.

22 Plate- forme didactique
Maintenant, je simule l’activité de l'élève à la maison. En tant qu’élève je m'enregistre avec le mot de passe que le professeur m'a communiqué et je suis prêt à suivre la leçon à distance, n’importe le lieu où je me trouve. Comme vous voyez, je vois le professeur et la diapositive qu’il est en train de commenter.

23 Plate- forme didactique
Quand le professeur passe à la diapositive suivante, celle de l'élève aussi est mise à jour. Le professeur et l’élève ont aussi d’ autres outils de collaboration comme le web partagé et le texte partagé. La transmission de la vidéo et des diapositives est à un rapport d’ un à beaucoup [une = le professeur - beaucoup = les étudiants]. Le système permet l’accès de 500 usagers connectés en même temps.

24 Merci pour votre attention.
Si vous avez des questions Je suis à votre disposition.