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Deux éléments importants 1. Définir les valeurs en attentes comportementales observables et enseignables pour lensemble de lécole.

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1 Deux éléments importants 1. Définir les valeurs en attentes comportementales observables et enseignables pour lensemble de lécole.

2 Comportements observables selon les valeurs de lécole Arc-en-ciel Valeurs en classecorridortoilettesdînerrassemblementà lextérieur Respect-Je prends une position découte. -Jutilise un ton de voix approprié. -Jaccepte les autres. -Je respecte lautorité. -Je circule en silence. -Je suis courtois envers les autres en tout temps. -Je respecte lintimité des autres et la mienne. -Jécoute le surveillant. -Je parle à voix basse. -Je prends une position découte. -Japprécie le spectacle en applaudissant seulement. -Jécoute les adultes responsables. -Je joue de façon appropriée avec mes pairs. -Je respecte la propriété des voisins. Responsabilité-Japporte tout le matériel nécessaire à mon apprentissage. -Jutilise bien et je range le matériel. -Je marche à la droite. -Je reste dans le rang. -Je garde mes mains pour moi. -Je me lave les mains. -Je jette mes papiers dans la poubelle. -Je mempresse de retourner en classe. -Je nettoie ma table. -Je reste assis à ma place. -Je respecte mon espace. -Jattends le signal de mon titulaire avant de quitter en silence. -Je respecte les limites de la cour. -À la cloche, je mempresse de prendre mon rang. Fierté-Je parle en français. -Jencourage et je félicite les autres. -Je participe activement. -Je garde mon environnement propre. -Jaide à préserver la beauté de mon école. -Jaide à garder les lieux propres. -Je garde mon environnement propre. Jai de bonnes manières. -Je participe activement dans la réussite de lévènement. -Je parle en français. -Jutilise un langage approprié en tout temps. -Jencourage et je félicite les autres au jeu.

3 2. Préparer des affiches qui présentent clairement et positivement les valeurs et attentes comportementales pour chacune des aires de vie. Deux éléments importants

4 Respect En autobus Je parle dune voix calme et respectueuse. Je salue le conducteur ou la conductrice et je le ou la remercie. Bonjour! Merci! Merci!

5 Aux toilettes Jobéis aux personnes en autorité. Je suis courtois-e et poli-e. Je respecte lintimité des autres et la mienne.

6 Approche pédagogique Enseigner explicitement les attentes comportementales Montrer, dire, décrire. Pratiquer fréquemment. Suivre/surveiller les usages. Renforcer/reconnaître.

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8 Les valeurs et attentes comportementales sont enseignées et valorisées en contexte naturel


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