Inégalités et Développement

Présentation au sujet: "Inégalités et Développement"— Transcription de la présentation:

1 Inégalités et Développement
Structures Sociales et Dynamiques Comparées des Sociétés Séance : générations sociales et développement Louis Chauvel Maître de conférences des Universités Sciences-Po Paris

2 Définitions : les quatre sens de « génération »
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale Plan de la séance Définir les générations L’hypothèse du progrès social intergénérationnel Socialisation et histoire (indiv./coll.) : Mannheim, Berger & Luckmann, etc. Lexis et les instruments de lecture Sept fractures générationnelles en France Variations internationales : pays (post-)industrialisés et pays émergents Définitions : les quatre sens de « génération » Générations familiales Générations démographiques (cohortes) Générations historiques Générations sociales

3 L'hypothèse de la loi du progrès social générationnel
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement L'hypothèse de la loi du progrès social générationnel Kant et le progrès intergénérationnel : " Les générations antérieures ne paraissent s’être livré à leur pénible besogne qu’à cause des générations ultérieures, pour leur préparer le niveau à partir duquel ces dernières pourront ériger l’édifice dont la nature a le dessein, et donc pour que seules ces générations ultérieures aient la chance d’habiter le bâtiment auquel la longue suite de leurs ancêtres (à vrai dire, sans doute, sans intention) a travaillé sans pouvoir prendre part eux-mêmes au bonheur qu’ils préparaient. " (Idée d’une histoire universelle au point de vue cosmopolitique, 1784). Progrès médicaux = espérance de vie plus longue et meilleure Progrès du système éducatif = meilleure intégration des jeunes Croissance économique = conditions de vie meilleures pour tous Pacification des relations familiales = solidarité générationnelle inédite QUESTION : Est-ce certain ?

4 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Hypothèse opposée : Margaret Mead et le Fossé des générations (1968) : « A deep, new, unprecedented, worldwide generation gap »   Dans les sociétés où le changement social est lent, les anciens occupent les positions de savoir, de responsabilité et de pouvoir. Dans les sociétés en développement, en projection vers l'avenir, les progrès constants disqualifient l'expérience des anciens, dont le pouvoir est déstabilisé par les exigences d'émancipation des jeunes. La " guerre des générations " de 1968 aurait ainsi découlé de l'écart des temps macrosociaux portés par les générations : les anciennes traînent le passé et les autres portent l'avenir. L’enjeu est alors de trouver une façon de concilier les conditions de développement des différentes générations QUESTION : A quel stade en sont les différentes sociétés ?

5 Socialisation et histoire individuelle et collective
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Socialisation et histoire individuelle et collective Karl Mannheim et les « situations de générations » (Generationenlage) L’importance de la notion de socialisation individuelle et collective (Durkheim et Simmel) Le problème du cycle de vie Les socialisations primaire et secondaire selon Berger et Luckmann La « socialisation transitionnelle » (Roulleau-Berger) L’impact de long terme de la socialisation transitionnelle : « scar effect » Histoire et constitution d’un Generationengeist et d’un Generationenlage

6 Les instruments de lecture : Le diagramme de Lexis (1872)
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Les instruments de lecture : Le diagramme de Lexis (1872)

7 Les instruments de lecture : table de Lexis
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Les instruments de lecture : table de Lexis Cohorte : 1945 Cohorte : 1930 Cohorte : 1915 Cohorte : 1965

8 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Les instruments de lecture : différentes représentations de graphiques de Lexis Proportion de cadres et de professions intermédiaires (graphiques Lexis) lexis âge/période lexis période/âge

9 Les instruments de lecture : Le diagramme cohortal
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Les instruments de lecture : Le diagramme cohortal Proportion de cadres et de professions intermédiaires (diagramme cohortal)

10 Sept éléments de la fracture générationnelle en France
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Sept éléments de la fracture générationnelle en France 1. Répartition du pouvoir d’achat 2. Progrès de la structure socioprofessionnelle 3. Effet de rémanence 4. Situation de la nouvelle génération plus difficile que celle de ses parents 5. Risque inédit de dyssocialisation 6. Déséquilibre de la représentation politique 7. Transmission du modèle social contemporain aux générations futures

11 1. Répartition du pouvoir d’achat
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 1. Répartition du pouvoir d’achat

12 Taux de départ en vacances : 30-39 ans et 50-54 ans
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Niveau de vie (francs 1995) par âge de la personne de référence du ménage Source : Chauvel (1998), graphique 35 ; 6,65 F = 1 € Taux de départ en vacances : ans et ans Source : Rouquette et Taché, 2002

13 2. Progrès de la structure socioprofessionnelle
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 2. Progrès de la structure socioprofessionnelle Proportion de cadres et de professions intermédiaires dans deux classes d’âge Source : Enquêtes Emploi et Formation-qualification-professionnelle 1964 et 1977, INSEE ; archives LASMAS-Quételet Note : Les jeunes salariés ont connu un quasi doublement des emplois qualifiés entre 1964 et 1980, puis un arrêt de la croissance. Le pourcentage est calculé par rapport à la classe d'âge. Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent effectivement un emploi correspondant à cette catégorie. Jr : classe d'âge 30 à 34 ans ; Sr : classe d'âge 50 à 54 ans. Les enquêtes FQP surestiment la part des cadres chez les ans en excluant de l'enquête les femmes définitivement en retrait de la population active.

14 Source : Enquêtes Emploi 1982-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Proportion de titulaires de la fonction publique dans deux classes d’âge Source : Enquêtes Emploi , INSEE ; archives LASMAS-Quételet Note : En 18 ans, les salariés titulaires ont crû de 65 % chez les seniors ; salariés titulaires de la fonction publique d’Etat, des collectivités locales et fonction publique hospitalière ; femmes et hommes en part de leur classe d’âge.

15 Source : Enquêtes Emploi 1971-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 3. Effet de rémanence Proportion de cadres et de professions intermédiaires (diagramme cohortal) Source : Enquêtes Emploi , INSEE ; archives LASMAS-Quételet Note : l’entrée précoce dans la catégorie cadres et professions intermédiaires conditionne les étapes ultérieures de la carrière de la cohorte. Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent effectivement un emploi correspondant à cette catégorie, ou retraités ayant exercé comme dernier emploi une telle profession ; femmes et hommes en part de leur classe d’âge..

16 Source : Enquêtes Emploi 1982-2000, INSEE ; archives LASMAS-Quételet
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 4. Situation de la génération qui suit plus difficile que celle de ses parents Taux de mobilité ascendante et solde de mobilité ascendante (diagrammes cohortaux) Taux de mobilité ascendante Solde de mobilité ascendante Source : Enquêtes Emploi , INSEE ; archives LASMAS-Quételet Note : à un âge donné, les taux de mobilité ascendante ont culminé pour les générations nées en Le taux de mobilité ascendante est la proportion d’enfants de salariés populaires (employés et ouvriers) qui accèdent aux emplois des classes moyennes et supérieures (cadres et professions intermédiaires). Sont considérés comme cadres et professions intermédiaires ceux qui exercent effectivement un emploi correspondant à cette catégorie, ou retraités ayant exercé comme dernier emploi une telle profession ; femmes et hommes ont connu des évolutions parallèles..

17 5. Risque inédit de dyssocialisation
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 5. Risque inédit de dyssocialisation Evolution du taux relatif de suicide de deux classes d’âge entre 1950 et (100= taux moyen de la population âgée de 15 à 84 ans) Source : Chauvel, 1997a pour et Service d'Information sur les Causes Médicales de Décès (SC8 de l'INSERM) pour Note : Depuis 1985, le taux de suicide des ans a fortement progressé, à l'inverse de celui des ans. Population masculine.

18 Sursuicidité par cohorte de naissance entre 1950 et 2000
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Sursuicidité par cohorte de naissance entre 1950 et 2000 Source : Chauvel, 1997a pour et Service d'Information sur les Causes Médicales de Décès (SC8 de l'INSERM) pour Note : les taux de sursuicidité consistent en le rapport (ici exprimé en  % en plus ou en moins) entre le taux de suicide constaté à ce qu’il aurait été si les variations depuis 1950 n’avaient pas concerné spécifiquement les âges de la vie. A 20 ans, la génération née en 1960 connaît un taux de suicide 38 % plus élevé que s’il n’y avait pas eu de modification du profil du suicide par âge.

19 Evolution de la répartition par âge des députés 1981-1997-2002
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 6. Déséquilibre de la représentation politique Evolution de la répartition par âge des députés Source : Trombinoscopes de l’Assemblée Nationale.

20 Lecture quotidienne de la presse ( %) (diagramme cohortal)
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Lecture quotidienne de la presse ( %) (diagramme cohortal) Note : réponse : “ Tous les jours ” à la question : “ Tous les combien à peu près lisez-vous les nouvelles dans les journaux quotidiens ? ” Fréquence de participation à des discussions politiques pour deux classes d’âge Note : réponse : “ Souvent ” à la question : “ Quand vous êtes entre amis, diriez-vous qu’il vous arrive … de discuter politique ? ” Source : Mannheim Eurobarometer Trend File , MZES-ZUMA-ZEUS ; données fournies par la BDSP-Grenoble..

21 Le diagramme de Lexis et l’illusion âgiste
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement 7. Transmission du modèle social contemporain aux générations futures Le diagramme de Lexis et l’illusion âgiste

22 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Variations internationales : pays (post-)industrialisés et pays émergents Spécificité française des changements générationnels ? La confrontation des « pays industrialisés » à la croissance ralentie Adaptabilité des différents pays aux chocs économiques Problème de l’analyse : moyenne générationnelle et variance autour de la moyenne Trois grands modèles d’évolution : Europe continentale/latine (+ Japon) : protection des insiders contre les outsiders (déclin en moyenne pour les nouveaux entrants : fortes inégalités intercohortes, et faible croissance des inégalités intra-) Etats-Unis : concurrence de l’ensemble des travailleurs, à l’avantage des plus hauts diplômes (croissance massive des inégalités intra-cohorte au sein des nouvelles générations) Europe Nordique : tentative de maintien d’un système universaliste (faibles inégalités intercohortes plus difficiles à supporter pour les jeunes les plus diplômés) Pays émergents : dans les pays en croissance (« NPI », Asie, etc.) : hausse de la rétribution des jeunes diplômés dans les pays en stagnation (Maghreb, Argentine, etc.) : constitution d’un « prolétariat académique », notamment parmi les jeunes

23 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Variations internationales : L’illettrisme dans les pays en développement

24 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Variations internationales : L’illettrisme dans les pays en développement

25 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Variations internationales : alphabetisation dans des pays en développement Chine Colombie Kenya Viet-Nam

26 Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale
- cohortes et développement Conclusion La loi de Kant de progrès intergénérationnel est vraie au long terme, pas à moyen terme lourdes interrogations pour l’avenir de l’Etat-providence, la stabilité sociale, etc. Exigence dans beaucoup de pays d’un rééquilibrage entre les générations Problème : la société est marquée par une forte inertie (« scaring effect ») Il se peut très bien qu’un rééquilibrage ne soit pas possible, sauf à inventer de nouveaux droits sociaux stabilisateurs : retour à l’université tout au long de la vie, requalification d’emplois, mise en réelle concurrence de différentes générations…

27 - cohortes et développement
Séance III- Générations, inégalités et changement de la structure sociale - cohortes et développement Attias-Donfut C. (dir.), 1995, Les solidatités entre les générations, Paris, Nathan. Attias-Donfut C., 2000, “ Rapports de générations : transferts intrafamiliaux et dynamique macrosociale ”, Revue française de sociologie, vol.41, n°4, pp Becker H.A., 2000; “Discontinuous Change and Generational Contracts”. Pp in: S. Arber, C. Attias-Donfut (Eds), The Myth of Generational Conflict. The Family and State in Ageing Societies, Routledge, London and New York. Berger P. and T. Luckmann, 1966, The social construction of reality : a treatise in the sociology of knowledge, Doubleway, Garden City N.Y. Birnbacher D., 1994 [1988], La responsabilité envers les générations futures, Paris, PUF. Chauvel L., 1997d, “ L’uniformisation du taux de suicide masculin selon l’âge : effet de génération ou recomposition du cycle de vie ?  ”, Revue française de sociologie. Chauvel L., 1999 [2e ed 2002], Le destin des générations: structure sociale et cohortes en France au xxe siècle, Paris, Presses Universitaires de France. Girod R., 1986, Evolution des revenus et mobilité sociale (à Genève ), Genève-Paris, Droz. Mannheim K., 1990 [1928], Le problème des générations, Nathan, Paris. Mason K.O., W.M. Mason, H.H. Winsborough et W.H. Poole, 1973, “ Some Methodological Issues in Cohort Analysis of Archival Data ”, American Sociological Review, 38, pp Mead M., 1970, Culture and commitment ; a study of the generation gap, Garden City (N.Y.), American Museum of Natural History - Natural History Press. Mentré F., 1920, Les générations sociales, Paris, Éd. Bossard. Merton R.K., 1938, ‘Social Structure and Anomie’, American Sociological Review, Vol. 3, No. 5. (Oct., 1938), pp Ryder N.B., 1965, “ The Cohort as a Concept in the Study of Social Change ”, American Sociological Review, 30, pp