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La croissance urbaine à lest de Fort- de-France: de profondes mutations Yvan BERTIN Lycée de Bellevue Fort-de-France Classe de Seconde.

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Présentation au sujet: "La croissance urbaine à lest de Fort- de-France: de profondes mutations Yvan BERTIN Lycée de Bellevue Fort-de-France Classe de Seconde."— Transcription de la présentation:

1 La croissance urbaine à lest de Fort- de-France: de profondes mutations Yvan BERTIN Lycée de Bellevue Fort-de-France Classe de Seconde

2 Lest foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante Source : carte IGN 1955

3 Lest foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante Source : carte IGN 1955

4 Lurbanisation à lassaut des mornes Lest foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante

5 Lurbanisation à lassaut des mornes Lactivité agricole aux portes de la ville Lest foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante

6 Lurbanisation à lassaut des mornes Lactivité agricole aux portes de la ville Un littoral peu occupé Lest foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante

7 Lurbanisation à lassaut des mornes Lactivité agricole aux portes de la ville Un littoral peu occupé Lest foyalais dans les années 1950 La mangrove occupe une place importante La place importante de la mangrove

8 Une modification du trait de côte depuis les années 1950

9 Une urbanisation importante Source : SIGMA

10 Une urbanisation importante Source : SIGMA

11 Le quartier de Volga Le port de la Pointe des Grives La création de nouveaux quartiers et de nouvelles infrastructures Dillon La SARA Port de la Pointe des Carrières Décharge de la Trompeuse Stade Source : SIGMA

12 Des projets en cours… ZAC de lEtang ZAbricots Réhabilitation de la décharge

13 Exploitation pédagogique A partir de ce diaporama, il est possible denvisager un certain nombre dactivités pédagogiques. Une fois installé sur les ordinateurs, les élèves sont invités à décrire les évolutions observées entre les diapositives à différents niveaux: - Localisation et nature de lurbanisation - Espaces agricoles - Espaces naturels - Occupation du littoral Les élèves peuvent utiliser les fonctions « dessin » pour individualiser les espaces, les nommer, etc. comme cela est fait pour les premières diapositives. Il est souhaitable que ce diaporama soit enrichi par des photos ou dautres documents accessibles en lien hypertexte, en particulier pour les projets en cours. La correction de ce travail peut être suivie dune approche plus rapide menée par lenseignant à léchelle de lagglomération foyalaise toute entière. NB: Un fond de carte photocopié est distribué pour faciliter le repérage.


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