Animation pédagogique 1er avril 2009 RUMILLY

ACTIVITES D’EXPRESSION
EPS en maternelle : le parcours
JJ Camel – IA11 – CPD EPS Juin 2008 SOCLE COMMUN Contribution possible de lEPS Compétences attendues à la fin du CE1 CULTURE HUMANISTE Distinguer le passé
De la prescription institutionnelle à la mise en œuvre : un exemple avec les jeux sportifs collectifs.
Agir et s’exprimer avec son corps
Orientation et langage Bellegarde sur Valserine
Quelle activité pour quelle compétence ? S’exprimer sur un rythme musical ou non avec engin ou non exprimer des sentiments et des émotions par le geste.
L’ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE EN CYCLE 1. LES GESTES PROFESSIONNELS  Solliciter, encourager, féliciter, s’engager soi-même dans l’action  Investir.
LA DANSE A L’ECOLE.
DANSE Les compétences du socle commun Et les programmes MENU Palier 1: -S’exprimer par la danse, distinguer certaines catégories de la création artistique,
Programmations CP Repères de progression et de programmation avec les cartes d’apprentissage rédigées en termes de compétences, d’après les programmes.
Parcours de formation de l'élève de la 6 ème à la 3 ème en EPS Jules FERRY WOIPPY CycleAnnéeCréneau 5 Périodes de 6 à 7 semaines 2h entière ou 2x1h en.
GUIDE DES PARENTS QUE FAIT MON ENFANT A L ECOLE MATERNELLE ? L’école maternelle est ouverte à la vie, et au monde.
Réunion d’information Ecole de golf 2016/2017. Saison2012/ / / / /2017 Effectif
Valérie Vaillant CPC EPS Béthune1, Cathy Rosik CPC EPS Béthune4, Alain Dubois CPC Bruay, Jean Paul Magniez CPD EPS.
OBJECTIFS ET COMPETENCES. La natation s’inscrit dans un projet pédagogique d’ensemble. La natation s’inscrit dans un projet pédagogique d’ensemble. Prévoir.
DECOUVERTE RESPECT SOLIDARITE AUTONOMIE EQUIPE EPANOUISSEMENT ENFANTS DETENTE ET PLAISIR VIE EN COLLECTIVITE.
LE HANDBALL A L’ECOLE INDRE ET LOIRE 8 Février 2017.
Inspection pédagogique régionale
JEUX COLLECTIFS au cycle 2
DEPARTEMENTAL (D) Être en bonne condition physique
Stage académique Le Savoir Nager au cycle 3 28 juin 2016
EPS : Présentation simplifiée du socle commun
Rencontre de parents Saison estivale 2017
Jeux collectifs en maternelle
Enchaînements de courses sur grand espace
L ' EPS à L'ECOLE.
Liaison CM2-6ème EPS : sports et jeux collectifs
Rendre ses enseignements efficaces au regard des nouveaux programmes.
L’ Accompagnement Personnalisé (AP) en EPS
Présentation de l’animation :
Inspection pédagogique régionale
PROGRAMMATION Langue vivante
BADMINTON AU CYCLE 2 Jean Paul Magniez CPD, Alain Dubois CPC Bruay.
Projet de classe – Cycle 4 Classe de ____ Domaine 1 – CG 1: Développer sa motricité et construire un langage du corps Domaine 2 – CG 2: S’approprier.
L’ORGANISATION des activités physiques et de l’ E.P.S.
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
Du langage de l’action au langage d’évocation Cir 13.
Projet de classe – Cycle 3 Classe de ____ Domaine 1 – CG 1: Développer sa motricité et construire un langage du corps Domaine 2 – CG 2: S’approprier.
EPS – Programmation – année scolaire
L ' EPS à L'ECOLE.
Le parcours en maternelle Thonon – 5 octobre
Programmation Christall’Ecole Ce1-Ce2-Cm1-Cm2 EPS
Mon cahier de dessin.
Des jeux collectifs à la pratique du handball
EPS et aménagement du milieu
S4C.
Priorités d’entraînements Pour les 8-11 ans
A. Girardie ESPE centre val de Loire Bourges
Exploiter le jeu de transition
Les savoirs, des savoirs faire, des savoirs être visés par l'école : le socle des compétences « Orchestre à l'école »
Interbassins 06 « Axes de travail » ETD – AST 06 Déc
Animation pédagogique HG10
Biomécanique en Acrosport – Gymnastique Dans une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Patrick Fanouillet.
L’enfant prend conscience des caractéristiques physiques de l’eau
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Construire un module de natation
collaborer, coopérer, s’opposer
L’école du dehors Pour répondre aux besoins des enfants et en cohérence avec les programmes de l’école.
Cahier du nageur (2ème année)
EPS et Transdisciplinartité
Exploiter le jeu de transition
CE QU’ON APPREND EN EPS Pratiquer des activités très différentes et éprouver du plaisir à faire, à apprendre, à progresser pour pouvoir développer une.
LA DANSE A L’ECOLE 1.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Notre livre de la semaine
TraAM 2019 : utilisation des objets connectés en EPS
Un élève qui apprend Jacques Salaun – EEMCP2 EPs – ZAO – Novembre 2018.
ACTIVITES PHYSIQUES INNOVANTES AU CYCLE 3