Réflexions sur «le classeur» de l’élève en technologie

« Leçon portant sur les programmes des collèges »
Entrée dans le métier Milan, octobre 2011.
PHASE D’EXPÉRIMENTATION
2- LE COLLEGE DANS SON QUARTIER
Géographie, classe de 6ème
rénovation économie-droit avril 2010 Académie de Clermont-Ferrand
STAGE T1 du sous bassin nord du 22/02 au 26/02/2010
La classe de 3ème de découverte professionnelle Module 6h00 Module de découverte professionnelle 6h00 en classe de troisième Une démarche pédagogique de.
Académie d'Orléans-Tours - Groupe de pilotage - Avril Etablissement : Nbre de classes : Structure / Elèves : Capacité daccueil :Nbre de dossiers.
Approche « Les matériaux »
Horaire élève: 1h classe entière et ½ heure effectif allégé
Fonctionnement, analyse et conception
Nouveaux programmes /Histoire-géographie/Deux-Sèvres/ 18 Mai 2009/Nadine Motard daprès une idée originale de Philippe GRANGE-PONTE Proposition de mise.
Exemples de Modélisation et Simulation avec les TICE
Un centre tertiaire : le quartier des bassins (Cherbourg)
Géométrie Cycle 2 Une expérience pour passer
Dossier Technique et Pédagogique
Documents investigation
Animation pédagogique – Mars 2010 Mme Sellier / M. Bogart CPC Avion Cycle 2 Découverte du monde Cycle 2 La démarche expérimentale d'investigation.
Technologie Collège Document d’accompagnement du programme de
Condé-sur-l’Escaut mercredi 12 octobre 2011 Mercredi 9 novembre
2ème partie Abdelkébir Assrir Francis Bernard Académie de Rouen
LA TÂCHE COMPLEXE EN HISTOIRE GÉOGRAPHIE ÉDUCATION CIVIQUE
Démarches : - d’investigation de résolution… de conception - de projet
L ’enseignement de la construction en BEP industriel
Intégration des démarches expérimentales d'investigation scientifique dans un dispositif d'apprentissage.
Quels types de problèmes en mathématiques ?
- Elaborer et conduire un projet -
Enseigner la technologie en classe de 5eme
Horaire élève: 1h classe entière et ½ heure effectif allégé
Nouveaux programmes Éducation Musicale BO spécial août 2008
La démarche d'investigation en classe de 5e
Thème de la séquence Réalisation d’une maquette structurelle
Projet d’ingénerie Naissance Design Exécution Exploitation.
Proposition de mise en œuvre de géographie 6è. Partie1
OPTION DECOUVERTE PROFESSIONNELLE 3 heures
La description débouche sur un document de type géographique.
Expérimentations du programme de 5e
LIER complètement deux pièces. Situation dans l ’année :
L’EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE
3 - Une évaluation sommative centrée sur les connaissances et les capacités de Une évaluation sommative centrée sur les connaissances et les capacités.
Proposition d’organisation pédagogique en Sciences de l’Ingénieur
Y a t-il une vie avant SI et CIT ?
TermSEG 3: les transformations de l’espace productif et décisionnel: la région Limousin Objectif: caractériser la région Limousin dans l’espace productif.
LESCLAUZE Sylvie (IEN SBSSA) – Académie de Poitiers
4ème Pourquoi cette séquence?
Raffaele GHILBERTI Académie de Montpellier. Insertion dans les nouveaux programmes: cette séance peut être un élément de l’étude de cas sur Paris pour.
Option découverte professionnelle 3 heures
Accompagnement Professeurs Stagiaires 3 ème journée d’accompagnement disciplinaire Lundi 08 novembre 2010.
L ’HISTOIRE GEOGRAPHIE ET LE B2I Quelles compétences exigées pour l ’obtention du B2I correspondent aux compétences développées en histoire-géographie.
Salon des éditeurs 19 septembre 2012
LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES
Découverte professionnelle 3h Socle commun Évaluation des compétences.
Organisation du programme de technologie BO d’aout 2008
Des bâtiments et des ouvrages autour de nous, tous semblables
Collège Henri BOUDON - BOLLENE
Centre d’Intérêt (C.I.) choisi :
PROGRAMME DE TECHNOLOGIE
Nom de l’objet Epreuve d’admission CAPET externe
Savoirs disciplinaires et Manipulations
Mise en œuvre des nouveaux programmes de Seconde
Une tâche complexe, qu’est-ce que c’est ?
Une séquence pédagogique utilisant les TICE
Sortir sur le terrain en Géographie
1. UTILISER LES RESSOURCES 2. DEFINIR LES OBJECTIFS DE LA SEQUENCE 3.CHOISIR LES MOYENS A METTRE EN ŒUVRE LORS DE LA SEQUENCE 4. APPLIQUER LA DEMARCHE.
La montée en puissance des pays émergents
Michel BRETON IEN-ET Académie de LYON
Cycle 4 / 5ème Séquence Arnaud CARRICART Cyrille PARRE-ERR Technologie
TRAAM Académie de Dijon Année Mars 2015.