Les exigences du concours Le choix de l’œuvre support de formation :

I TA MA MI I : Individu  lui-même, ce qu’il est physiquement et psychologiquement TA : Tâche  il fait ou non quelque chose MA : Matériel  matériel utilisé.
Module 4 : Maintenance des pilotes de périphériques
Matériel nécessaire pour la Bridgeote 1 coffret en carton rigide (300 x 220 x 60) et son couvercle pour contenir le matériel 1 règle du jeu (A4) – papier.
Domaine: géométrie analytique R.A.: Je détermine si deux droites sont parallèles, sécantes ou perpendiculaires à partir de leur pente, de leur équations.
Quel est ton métier (en tahitien)? En lisant ces 5 diapositives, retrouve la réponse à cette question, et note sur la feuille.. Découverte.
Mécanicien en automobile ● Moteur de Opel Astra OPC ● 240 chevaux.
Chapitre 17 Tous les matériaux peuvent-ils se plier de la même façon ?
FICHE D’UTILISATION PIRL à roues TAP Conforme au Décret
LES ORIGINES : Les origines nécessaires : Om :Origine mesure, référence de départ pour toutes les mesures dans l’espace machine. C’est le zéro des règles.
Les PREF, DEC, et jauges outils En tournage, puis en fraisage En fraisage directement P roductique M écanique U sinage LP Irénée Cros Pamiers Tâche principale.
Le cintrage des tôles Exercice d’application A l’aide du plan du « Venturi » : 1°) Compléter le développement ci-dessous en justifiant par vos calculs.
Réalisation en chaudronnerie industrielle. Le titulaire du CAP RCI exerce principalement dans les domaines :  Chaudronnerie  tôlerie  tuyauterie industrielle.
Domaine: Relations R.A.:
Séjour à Boyardville Ile d'Oléron lundi 10 avril – jeudi 13 avril 2017
CARTER POUR SEPARATEUR ET DESHUILEUR
Montage de soudage NORELEM
AXES DE PREVENTION.
REMARQUE PREALABLE ( Réflexions personnels )
La chaîne numérique dans les activités professionnelles
Un grain de sable « 0,08 mm ».
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION-D’AMINISTRATION
ELABORATION DES REFERENTIELS
Points clés de la démarche pédagogique
AXES DE PREVENTION.
FORMATION JEUNE ENTRAINEUR MERCREDI 06 ET JEUDI 07 AVRIL 2016
Zone d’évolution TST de l’opérateur (ZE TST)
Chantier industriel Encaisseuse semi-automatique de chez CERMEX
Cette année, les élèves de 4ème ont rénové un sulky.
Pédagogie par objectifs
Pédagogie par objectifs
Contexte A1. Maintenance Périodique A3. Maintenance Corrective
Techniques pédagogiques
Pédagogie par Objectifs
Déroulement de l’accident
PROTO 0 - Module « Prototype Slicer »
Points clés de la démarche pédagogique
CARTER POUR SEPARATEUR ET DESHUILEUR
Réalisations Par Guy Vella.
Formation des seconds vice-gouverneurs de district
Les capteurs. Fonction d’un capteur Un capteur est un élément qui convertit une grandeur physique en un signal exploitable par la partie commande Une.
EVALUATION CCF 3a Epreuve EP3
Domaine: Mesure R.A.: Je peux déterminer, à l’aide de matériel concret, l’aire d’un prisme droit et d’une pyramide. Source: CFORP, Les mathématiques,
STRATEGIES DE FORMATION
Création de l’arbre des causes
Atelier Transfer 3.2 – Yaoundé, du 30/05 au 3/06 mai 2011
SEQUENCE SECOURIR Objectif : Réaliser et mettre en œuvre une fiche de déroulement de séquence  
Emboutissage incrémental Département génie mécanique.
Contexte A2 - Diagnostic Activité Tâches associées Compétences
Le formage par Emboutissage ●Un procédé de formage très répandu : -emboutissage de toles minces (Flan e< 3 mm) -utilisé pour la réalisation de surfaces.
Objectifs : Réalisation
17 mars 2015.
La Maîtrise du risque 2.1 SITUATION de travail
Instructions de montage
FORMATION COMPLEMENTAIRE APRES UN BAC PRO
Les Procédés de fabrication .
Création de l’arbre des causes
Nom du projet Auteurs 1.Introduction permet de poser le contexte et de spécifier l’objectif 2.Matériels et méthodes la méthodologie utilisée pour la mise.
SITUATION de TRAVAIL QUI ? QUOI ? COMMENT ? OÙ ? QUAND ? Retour
Enseignement Explicite et Site Web
Formation des seconds vice-gouverneurs de district
Développer l’autonomie des élèves à travers les ateliers
Retour sur l’arrêt de l’unité de production n°3
Proposition pour une journée de rassemblement
REMARQUE PREALABLE ( Réflexions personnels )
Le G.E.M.M.A. Le Guide d ’Etude des Modes de Marche et Arrêts. I. Les différents rectangles ETAT II. Modes de marche et arrêt les plus usité III. Exemple:Machine.
Rencontre Réseau des EVS
Construire une séance de pédagogie organisationnelle
Structure de données Les listes.
PLANNING DES MATERNELS