L’ATSEM Dispositions réglementaires

Formation académique 22 / 10 / Objectifs mallette Assurer une liaison avec la relation aux familles développée en maternelle Faciliter le dialogue.
L'AIDE PERSONNALISEE LYCEE ROCHAMBEAU. REORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE - 24 heures d'enseignement obligatoire - Aide personnalisée de 2heures.
Entrée dans le métier Milan, octobre 2011.
Les compétences professionnelles spécifiques pour enseigner en maternelle 1.
Le projet pédagogique en EPS
Réunion IA /06/2008 UTILISATION DES HORAIRES DECALES.
Les compétences professionnelles des maîtres B.O. n°1 du 4 janvier 2007 Claire Tardieu.
Les dérives de lécole décembre 2012 Pour une animation déquipe, école ou parents…pistes pour discussion et réflexion pédagogique.
Inspection académique des LANDES
CONTEXTE PROFESSIONNEL AGIR EN FONCTIONNAIRE
Extrait de la circulaire
ZEP ou REP Zone ou Réseau d’Education Prioritaire …
1 LES ELEVES EN DIFFICULTES Pédagogies différenciées.
Accueillir un enfant à l’école maternelle
S’approprier, comprendre et pouvoir « parler » son école.
Les Activités Pédagogiques Complémentaires
CULTURE HUMANISTE/HISTOIRE au cycle 3
Animation pédagogique Anzin/ Janvier 2008 P. Lammertyn
CIRCONSCRIPTION DE SAINT-BENOIT Année scolaire 2 008/ LAIDE PERSONNALISEE.
LES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
Les missions et responsabilités du directeur décole.
Un projet « simple » IME Les Hautes roches
Evaluation des compétences et connaissances au collège.
4 février On distingue: Les troubles de la conduite Troubles par rapport à soi (exemple conduites addictives) Traitement préventif dans les actions.
Comment penser le temps de lécole pour quil soit plus respectueux des rythmes de lenfant ?
La Liaison GS-CP.
Le projet pédagogique en EPS Pour quoi faire ? Cliquez sur les flèches pour ouvrir la page suivante ou pour revenir au menu Cliquez sur les bulles du menu.
Avenant au projet dacadémie Projet dacadémie Faire réussir tous les élèves 3 priorités : Faire apprendre Piloter Accompagner les.
Le Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)
Les UPI Un exemple concret: l’UPI du collège de l’Oradou
Scolarité du socle commun
Pôle Pédagogique Ecole Maternelle
PNF IEN 28 mars 2013 Réflexions pédagogiques autour des enseignements en baccalauréat professionnel L’organisation des enseignements La continuité formation-évaluation.
Les Rituels à l’école maternelle
Circonscription du 1er degré Marseille 06
LE REGLEMENT INTERIEUR
LIAISON GS – CP Joigny le 6 février
Circulaire de rentrée 2014 Synthèse DDEC 84.
Philippe Nouvian CPC EPS IEN Pompey novembre 2010
Des repères théoriques et didactiques
Des textes réglementaires communs et spécifiques
Accueillir en maternelle. Séparation et socialisation.
ARGUMENTAIRE A destination des enseignants pour la présentation en début d’année de l’apprentissage de la lecture aux parents.
PEFEP Prise en compte des compétences inscrites dans le curriculum de formation.
Les dispositifs de la Langue et Culture Régionales à l’école primaire
Logique interne des propositions pédagogiques. Logique interne des propositions pédagogiques Construire une unité d’apprentissage pour atteindre une compétence;
Organisation du temps scolaire Année scolaire
Mars 2007 C ommission des D roits et de l’ A utonomie Section « jeunes »
Loi pour la refondation de l'École
Scolarisation des enfants de moins de trois ans (circulaire n° du )
Rythmes scolaires Ce qui va changer 2012/2013 1
Textes, finalités, démarches et conduite
Ce que disent les textes officiels :
Décret n° du 6 septembre 1990 Le conseil d’école Décret n° du 6 septembre 1990.
Projet de la clis Les potentialités et points d’appui
1 Denis CARDINAL Stage directeurs (juin 2003). 2.
L’école et l’illettrisme
Réforme des rythmes scolaires Cadre général
Rencontres avec les représentants des parents d’élèves élus
DIRECTION D’ECOLE ET OUTIL NUMERIQUE Formation des directeurs d’école, session
LOI du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République.
Les instances pédagogiques dans les écoles et les collèges
L’enseignement des langues à l’école Formation des directeurs CPD LVER - DSDEN33 – 2012.
Formation des directeurs L’argent à l’école. Objectif de formation Clarifier et expliciter les modes de gestion De l’argent institutionnel (les subventions)
Évaluation à l’École maternelle Avril – Mai 2016.
Les principales difficultés des enfants migrants Quelques pistes pédagogiques.
Rythmes scolaires Diaporama réunions territoriales des maires n Saint Chamond : lundi 2 décembre 2013 n Le Coteau : lundi 9 décembre 2013 n Feurs : mardi.
Troubles spécifiques des apprentissages Formation RASED
A L’ECOLE…