Janvier – février 2005
- un sentiment global d'insatisfaction des enseignants (à nuancer ?) - des épreuves "déroutantes" - trop de "scientifique" et pas assez de "culturel" - … c'est quoi le "culturel" ? -des résultats académiques insuffisants en ES (satisfaisants en L) Pourquoi cette réflexion, après quatre années ?
-Faire évoluer ensemble l'enseignement scientifique en L et ES -Mieux motiver les élèves -Améliorer les résultats à l’EAB (ES surtout) -Développer la culture scientifique dans nos enseignements Quels objectifs ?
-Pas de révolution dans les pratiques : cela ne marche pas si mal (plus frustrant qu'inquiétant) -Pas de miracle à attendre : les difficultés sont réelles -Prolonger par une mutualisation des propositions -Discussion surtout à propos des ES avec transposition en L Avertissements