Animation pédagogique 1er avril 2009 RUMILLY

LA SITUATION PEDAGOGIQUE
UNE APPROCHE LUDIQUE Le respect de la motivation de l’enfant
Conseils danimation. 2 Mise en place de la séance Préparer la séance –Choix des exercices en fonction du thème choisi Mise en place des exercices –Prévoir.
Le module d’apprentissage
La lutte à l'école élémentaire
« L'athlétisme est une activité codifiée, individuelle, qui se déroule dans un milieu stable. Elle consiste à se déplacer en diminuant le temps et à.
Les compétences professionnelles spécifiques pour enseigner en maternelle 1.
Comment apprendre par compétences
Programmation Et Organisation des séances
Quelles sont les composantes principales d ’une activité de formation?
Compétences transversales : Résistances et leviers du travail en équipe Amael André Laboratoire CIVIIC.
Entraîner c’est ? Faire vivre aux pratiquants DES EXPERIENCES RICHES ET ATTRAYANTES. Prendre en compte : Le public (catégorie – caractéristiques sociales.
Jeudi 28 juin 2012 Actions ECLAIR Programmation des « ateliers » Ateliers, co-interventions … … en langage oral et écrit, maths, ….
Evaluer à l’école maternelle
Pourquoi êtes vous ici aujourd’hui ?
Pédagogie par Objectifs
La démarche pédagogique du MF1
1 Aide à la mise en œuvre du Plan dAction Départemental EPS « Programmer et mettre en oeuvre les APSA » Document de travail Jean-Michel SIBOIS CPC.
« …les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier dune aide personnalisée et différenciée dès que les premières difficultés apparaissent et avant.
Agir et s’exprimer avec son corps
Du diagnostic à l’acquisition des compétences.
La différenciation pédagogique
SEANCE DU « Si tu ne sais pas où tu vas, tu risques de mettre longtemps à y arriver » Proverbe touareg.
LES RITUELS « Le rituel crée un sentiment d’appartenance, le sentiment d’être partie du groupe, dans un espace protégé » Patrick Barenger.
Jeux traditionnels au Cycle 2
Les Sciences au collège de L’OASIS SVT PHYSIQUE CHIMIE TECHNOLOGIE 1.
S’opposer individuellement ou collectivement Compétences propres EPS,
L’organisation pédagogique d’une séance
CDP Introduction Définie comme «un savoir-agir fondé sur la mobilisation et l utilisation efficaces d un ensemble de ressources», la compétence dépasse.
ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX POUR LA CONSTRUCTION DUN MODULE DAPPRENTISSAGE ACTIVITÉS ATHLÉTIQUES DANS LA COUR DE LÉCOLE.
Enseigner l'EPS en SEGPA
LES AIDES PERSONNALISÉES Animation pédagogique – circonscription de Maromme année
fonctionner des ateliers
PREPARATION ET PLANIFICATION
Faire apprendre dans une classe multi-niveaux
LA SEANCE 1. Qu ’est-ce que je veux faire? (choisir ses objectifs)
Du global au particulier et du simple au complexe… C’est possible !!! Du jeu à effectif réduit (situation de référence 6c6 à 10c10) Du jeu à effectif.
La consigne scolaire : l’entendre la comprendre, y répondre
ACCUEIL ET RITUELS A L’ECOLE MATERNELLE
Philippe Nouvian CPC EPS IEN Pompey novembre 2010
Des programmes … à la programmation…
 Programmation ou progression ?. 1. Les programmes  Liste des connaissances et des compétences, sans ordre particulier  Les programmes en cours sont.
Conseil examen Pour votre culture A vous de faire
Circonscription LYON 7/2 Pascale Samuel CPC EPS
Orientation et langage Bellegarde sur Valserine
3.La pédagogie par objectif
La situation-problème
Logique interne des propositions pédagogiques. Logique interne des propositions pédagogiques Construire une unité d’apprentissage pour atteindre une compétence;
1. La notion de compétence
Scolarisation des enfants de moins de trois ans (circulaire n° du )
Pour une approche du travail en groupes
Le Programme Personnalisé d’Aide et de Progrès
Les C.M.S. dans les apprentissages
Des programmes … à la programmation…
CONSTRUIRE ET CONDUIRE UN EXERCICE Formation Initiateur – Chartres – 26/02/2011 Intervention de Sébastien Corvillo.
Apprendre en autonomie Apprendre l’autonomie Groupe départemental - Maitrise de la langue
CQP ALS Apprentissage.
Lundi 18 mai 2015 Catherine PINTO
Mise en œuvre des PPRE. Les différents temps possibles Avant la classeAvant la classe Pendant la classePendant la classe Après la classeAprès la classe.
La réforme du collège à la rentrée 2016
Le projet Pédagogique en EPS
 Qu’est ce qu’intervenir ? Qu’est ce qu’un projet d’intervention ?  Faire le point sur le travail à fournir, et les infos à recueillir.  Réflexion.
Du libre jeu au jeu structuré (nouveau programme)
Version actualisée le 01/10/12  Introduction Introduction  Rôle d’un éducateur sportif Rôle d’un éducateur sportif  Compétences de l’éducateur Compétences.
Progressivité des compétences cycle 3 « sciences et technologie »
L’accompagnement personnalisé Sous-titre. Une longue histoire Les années 80: heures de soutien et de remédiation; aide individualisée, modules Rentrée.
Sciences de gestion Classe de première Jeux sérieux : jouer et quoi encore ! Secret Cam Magali BRETON Elisabeth CAMPAIN.
4 1 : A quoi sert la gestion de projet