LANGUES VIVANTES à l’Ecole Primaire

Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative
Animation Pédagogique 22 Avril 2009 St Jorioz
Le PPRÉ est un dispositif fédérateur
APPRENDRE PAR PROJETS EN MATERNELLE.
Réunion de parents. Le cadre de nos cours Les textes qui régissent lenseignement des langues dans notre système scolaire français: Le CECRL 2001 pour.
L’apprentissage de l’autonomie
Formation I.U.F.M. Lundi 7 décembre 2009 Nathalie Brohan
SAVOIR A ENSEIGNER SAVOIR APPROPRIE PAR L’ELEVE
Les compétences retenues
Extrait de la circulaire
Aide personnalisée cycle 3
Formation de formateurs PPRE de passage 2 avril 2009 Daprès C. DARROUZET & P. WARGNIER LES PROGRAMMES PERSONNALISÉS DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE.
CAP PROELEC LES STRATEGIES PEDAGOGIQUES ADAPTEES AUX PUBLICS CONFIES.
CONSTRUIRE UN PPRE DE PASSAGE « Réussir en Sixième »
1 LES ELEVES EN DIFFICULTES Pédagogies différenciées.
Un plan d’équipement   la sensibilisation et l’information des acteurs concernés le bilan des difficultés et surtout l’évaluation des capacités de l’enfant.
L AIDE PERSONNALISEE. Ce que ne peut pas être laide personnalisée une étude dirigée (aide aux devoirs) un temps pour finir les exercices non réalisés.
FONCTIONNEMENT RAR 1 ER DEGRE / 2 nd DEGRE. Rappel des axes prioritaires définis dans le contrat ambition réussite Prévenir et remédier aux difficultés.
Année scolaire 2 009/ Accompagnement des enseignants DISPOSITIFS DAIDE PERSONNALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE Quelles difficultés? Quelles actions?
CIRCONSCRIPTION DE SAINT-BENOIT Année scolaire 2 008/ LAIDE PERSONNALISEE.
LA MAITRISE DE LA LANGUE AU COURS D’UNE SEQUENCE EN S. V. T
Connaissance du cadre institutionnel. Socle Commun de connaissances et de Compétences Loi dorientation dAvril 2005 – Article 9 (Loi Fillon : loi dorientation.
Former et évaluer par compétences
Inspection de l’Education nationale
Repérer les élèves en difficulté
Réunion des directeurs 2/09/2013. Une école de la réussite inclusive et innovante Les grands chantiers et les nouveaux textes officiels Rappel des documents.
Missions des auxiliaires de vie scolaire Le binôme AVS/enseignant
Évaluation en maternelle
Programmes d’enseignement de l’école primaire 2008
Une structure densemble rigoureuse C. Mettoudi, IPR. IA.
Les évaluations dentrée en 6 e Appuyer sur la touche « Ech » pour quitter.
M.P.S. Méthodes et Pratiques Scientifiques.
Quizz Généralités Vrai Faux Dans certains cas
Odette Charles CPAIEN LAIGLE – Novembre 2006 PPRE Programme Personnalisé de Réussite Éducative.
PREPARATION ET PLANIFICATION
Portfolio 3 DP6.
CLasse d’Inclusion Scolaire
 Programmation ou progression ?. 1. Les programmes  Liste des connaissances et des compétences, sans ordre particulier  Les programmes en cours sont.
Ecole / ville/ prise en charge EN prise en charge extérieure
LE PROJET D’ECOLE Dourdan, mai 2013 – réunion des directeurs.
Des évaluations nationales à la mise en place d’un PPAP Novembre 2003 Stage T1 Sylvie Charpentier, CPAIEN Libourne II.
Les missions pédagogiques du directeur
Le dispositif plus de maîtres que de classes
Ce que disent les textes officiels :
Vendredi 12 juin 2015 Anne-Sophie ROBIC CPC Marseille 5
Le Programme Personnalisé d’Aide et de Progrès
Quelques pistes d’ordre général (1)
Projet de la clis Les potentialités et points d’appui
Séquence pédagogique épreuve orale du CAPES de Documentation
Épreuve de séquence pédagogique Célia Santander
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Sciences de la Vie et de la Terre
Mise en œuvre d’un cahier de l’élève en EPS en maternelle
Autres compétences du socle :
P.P.R.E. Programme personnalisé de réussite éducative
Une pratique utile mais sous conditions Elisabeth Michaud professeur MEEF Versailles.
Adaptations Modifications Novembre 2015 Services aux élèves.
Scolarisation des élèves handicapés. CCO 1ere année 16 janvier 2013.
Elisabeth Michaud
Domaine: Mesure R.A.: Je résous des problèmes portant sur les mesures de prismes, de pyramides et de cylindres. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde.
JOURNEE DE FORMATION DISCIPLINAIRE
PROFESSEURS STAGIAIRES Et NEO-CONTRACTUELS Formation disciplinaire 2 octobre 2015 Elizabeth BASTE-CATAYEE.
AXE 1 Mesure 3 Accompagner chaque élève dans son travail personnel Programme de Travail Académique Académie de Nancy-Metz.
Comment organiser l’enseignement d’une langue vivante étrangère? Formation des professeurs des écoles Stagiaires Stéphanie Mondoloni, CPDLVE, IA2A.
L’accompagnement personnalisé L. Ciclaire IA-IPR lettres Académie de Toulouse.
Classe USEP : « La rencontre sportive ? » Classe USEP : « La rencontre sportive ? » Commission Formation USEP 31.
L'ELEVE LIBRE DANS LE CADRE. Définition ● Avoir le choix ● Connaître et respecter des règles, un cahier des charges, un programme, une trame...
Quelles pratiques de Coopération ? Co enseigner : pour quoi faire ?
1. La veille scientifique Amener les enseignants à parler de sciences 2.