EMILE à l’ECOLE (2 ième année)

LANGUES VIVANTES à l’Ecole Primaire
LES LANGUES A L’ECOLE PRIMAIRE
APPRENDRE A LIRE Présentation par : Marie-Christine Ratez CPC Chauny Roselyne Cail CPC Guise.
La littérature de jeunesse
Quelques points à rappeler Présenter clairement les objectifs prioritaires de lécole maternelle et détailler pour chacune des trois années des programmes.
Joelle Girey CPC Voiron 2
Animation pédagogique cycle 1 Sciences et Albums
Activité 3 : Différentes stratégies pédagogiques au service dune notion.
LINSTANT DU MENTORAT : De puissantes conceptions de mentorat Direction des politiques et des normes en matière denseignement Numéro 12 / Novembre 2012.
EMILE à l’ECOLE (2 ième année)
Grande pauvreté et réussite scolaire Tenir compte pédagogiquement des caractéristiques des élèves vivant dans une grande précarité
J. AGRAPART IEN pré élémentaire Pôle maternelle 37
Papa! Philippe CORENTIN. Papa! Philippe CORENTIN.
PROPOSITION DE DÉROULEMENT D’UNE SÉANCE D'E.L.V
Faites des lettres Du LPC à la classe.
AXES DE TRAVAIL L’ECOLE ELEMENTAIRE.
A propos de lalbum de jeunesse Elyane Cauchie, IUFM Lille Jean Spagnol, enseignant spécialisé Lille2- Lomme Equipe ARREO, Lille.
Une première culture littéraire à l’école maternelle
Projet: la littératie à travers les contes
Lutilisation de la langue est liée à laction et donc à des capacités de faire.
L ’AIDE PERSONNALISEE AU CYCLE 2
ARGE Fachdidaktik Französisch 3
Orientations et instructions pour la rentrée 2012
Gyöngyösiné Balogh Emese nov. 28.
Dans lapprentissage dune langue étrangère, la lecture extensive donne loccasion aux apprenants de lire beaucoup de livres simples et intéressants.
En 4ème Au Collège de l’hermine
Activité de développement
Si tu me dis, j’oublie. Si tu m’enseignes, je m’en souviens
Animation pédagogique Vaulx en Velin novembre 2008
Le langage oral en maternelle
Quelques exemples de modules pédagogiques à lusage des classes prépa Colloque E prep Sophia Antipolis 6-7 mai 2002.
LA COMPREHENSION EN LECTURE
Sylvie Charpentier, Conseillère pédagogique Libourne 2
LÉLÈVE NAYANT PAS LE FRANÇAIS COMME LANGUE PREMIÈRE: UNE ÉCOLE RELÈVE LE DÉFI! École élémentaire catholique Sainte-Thérèse (Maternelle à la 2 e année)
COMMENT UTILISER LES ALBUMS DE LITTERATURE DE JEUNESSE EN CLASSE?
Enseigner les faits culturels en classe de langue
LA BALADODIFFUSION POUR FAIRE LIRE ET ECRIRE
Journée formateurs Connaissance de la maternelle
Préparation pour l’examen 10. Le Format Une section d’écoute – vous allez écouter les textes oraux et répondre aux questions (choix multiples – réponses.
LA COMPREHENSION 10 Décembre REFLEXIONS PREALABLES Récolter/recueillir des informations  Aspect fonctionnel, nécessaire mais pas exclusif.  Mobiliser.
Créateurs en réseau QUOI ?. POURQUOI ? POUR DONNER LE GOÛT DE LA LECTURE POUR ENRICHIR LE BAGAGE CULTUREL DES ÉLÈVES POUR FACILITER L’ACCÈS DES CRÉATEURS.
Les compétences orales - composantes nécessaires en littératie (Temps suggéré – Environ 2 heures)
Travailler la compréhension orale en classe de FLE.
ARGUMENTAIRE A destination des enseignants pour la présentation en début d’année de l’apprentissage de la lecture aux parents.
L’ apprentissage en Tandem
Apprendre à apprendre Gilles Zuretti Aline Vautrin CPC-ASH
EPOSTL 1. 2 Les origines du PEPELF EPOSTL 3 4 Intentions du projet Fixer des objectifs à la formation des enseignants  compétences-clés Formuler des.
L’album autrement. Animation en 2 temps: 3h ce matin 3h pour travailler sur vos projets: dans les classes/les écoles/ou groupes.
 LLED 325 – 105 Lundi le 30 septembre Agenda du 29 septembre…  Brise-glace: Ilona, Mackenzie, Sophia  Principe 3: L’apprentissage et l’enseignement.
Comment enrichir le vocabulaire à partir de la littérature jeunesse
Tu donnes ta langue au chat
Les albums en anglais Mercredi 19 novembre 2014.
Il était une fois, dans les écoles maternelles de PIRAE et ARUE…
Enseignement de la littérature jeunesse
LA COMPREHENSION Jeudi 06 décembre Evidences et réflexions préalables: 1.La réception (orale ou écrite) est souvent l’activité première dans l’acquisition.
Utiliser la chanson en upe2a pourquoi? Source: le/view/1211/1838 le/view/1211/1838.
APPRENDRE À LIRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE : Emmanuelle Prélois – IEN Jonzac 2015 Quels enjeux cognitifs ? Quels programmes ? Quelles démarches ?
Types de problèmes de comportement
« La personne et la vie quotidienne. Des repères géographiques, historiques et culturels. L’imaginaire. » NP/JCP.
Emmanuelle Alves da Silva
Exploitation d’albums aux cycles 1, 2 et 3
Le plaisir de la lecture et de l’écriture - PIC Catherine-Anne Bourget-Gaul Classe de première année – école St-Malo.
Lycee La Bourdonnais offre à ses élèves une rare chance d'apprendre la langue russe L'enseignement commence dès la classe de Seconde et est dispensé à.
Enseigner les langues vivantes à l’école : Les textes officiels LH.
STMG : S pour Sciences STMG : T pour Technologique.
1 L’écoute en classe Pourquoi? – Pour se faciliter la vie!
Plan de formation Plan tri-annuel. Intelligence collective Vers une culture numérique Inviter les neurosciences dans la classe Mise en œuvre de.
La littérature de jeunesse en langue allemande