MFTA Chapitre 1 L’apprentissage par Observation/Imitation Paradigme Imprégnation/ modelage D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

L’être humain a une grande capacité d’imitation Godefroid (1987) D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On imite les grands D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On imite les vedettes D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On imite des célébrités 3/5 On imite des célébrités D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On imite le look...des personnes célèbres D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On apprend des gestes techniques par observation D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On enseigne comme on a été enseigné : «Teach as taught» D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Les adultes poussent à l’imitation Quino D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

imprégné de ce que l’on voit, de ce que l’on vit … Imitation : imprégné de ce que l’on voit, de ce que l’on vit … D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Le multimédia au service de l’imitation/modelage 1/5 Le multimédia au service de l’imitation/modelage D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

On imite ce qu’on a vu à la télé D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Apprentissage par observation 2/5 Apprentissage par observation Après avoir observé le « modèle » en train de brutaliser une poupée en caoutchouc (en haut), un petit garçon (au centre) ainsi qu’une petite fille (en bas) reproduisent ce comportement lorsque l’occasion leur en est fournie. D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Albert BANDURA (U. Stanford) Modelage social Apprentissage vicariant : par observation de modèles et des conséquences de leurs comportements Photo 2006 D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Pourquoi l’imitation réussit ou échoue "... les déficits de la performance imitative peuvent résulter (1) d'une attention insuffisante portée aux activités modelées, (2) d'une rétention inadéquate, (3) de difficultés dans la reproduction motrice des patrons appris, (4) d'une motivation insuffisante." (Bandura, 1980, 37). D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Attentes de résultat et d’efficacité Outcome expectancy : évaluation faite par une personne qu'un comportement donné déterminera un certain résultat. Self efficacy : conviction que la personne a qu'elle peut exécuter avec succès le comportement demandé de façon à produire le résultat en question. D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Self efficacy et niveau d’aspiration Autofixation de la difficulté de la tâche Implications pour la formation D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Modèle de Rosenstock : HBM Health Belief Model (croyances subjectives en matière de santé) Recours au service de dépistage Gravité perçue Susceptibilité perçue Détectabilité perçue Curabilité perçue D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Conséquence pour une campagne Ex. d’arguments : C’est grave ! Vous aussi pouvez être victime ! On peut désormais détecter ! On peut soigner efficacement et guérir ! !! « états de croyances » divers selon les personnes !! Qui sert de modèle … D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Freins Peur de la douleur Perte de temps Coût Honte Cas infirmant les dires D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Des feuilletons « modélisent » le comportement D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Feuilleton modélisant les comportements des adolescents D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Modélisation subliminale (et, ici, involontaire) D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Alcoolisation subliminale Nombre de verres d’alcool par film (Kreutsch, 1985) D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

Le compagnonnage, une méthode de formation basée sur l’imitation D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE

5/5 Jane Elliott D. Leclercq (2006) Apprentissage par observation. Université de Liège. STE