Réflexions sur «le classeur» de l’élève en technologie

Différencier au secondaire, cest possible ! Différencier au secondaire, cest possible ! Témoignage dune équipe denseignantes.
Les blogs et le FLE Nouvelles Technologies et apprentissage des langues.
Table pédagogique 19 novembre 2008
Exemple d’un projet de production orale
Apprendre à porter secours,
Généralités sur la préparation et la conduite d’une séance
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L’école inclusive Une école de l’équité W. Douat.
La démarche en 04 étapes 1) Compréhension globale du texte :
Création de pages web Un dossier proposé autour de 8 points 4 points ont été abordés : 1.Définitions 2.Cadre institutionnel 3.Utilité pédagogique dun projet.
Individualiser dans le cadre ordinaire de la classe.
La démarche d’investigation
Vers une plus grande autonomie de l’élève...
Evaluation des compétences et connaissances au collège.
Le geste de mémorisation
CYCLE 2 LA MAISON DES COMPETENCES
Pourquoi et comment évaluer les activités interdisciplinaires ?
La compréhension en lecture
Mon niveau de motivation et de mon intérêt
La trace écrite Patricia MULLER
Mise en œuvre du programme d’Éducation artistique
Intégrer les TIC: où, quand, comment?
Innovation et eLearning: Vers une pédagogie active Introduction
LORGANISATION DES CONNAISSANCES Par : Isabelle Brazeau Marie-Soleil Roch.
Lutilisation des Tic à lécole, oui cest possible! APITICA 2008 Danis Michaud.
PORTRAIT DE L’ÉLÈVE COMPÉTENT
Les TIC et… la RÉFORME Former la société de demain avec les outils daujourdhui! CEMIS de lenseignement privé Ginette Laurendeau.
Dossier dapprentissage et dévalutaion. Quest ce quun DAE Une collection organisé de travaux servant à: Répertorier tes forces Faire ressortir tes besoins.
Mathématique 1er cycle 1ère & 2e secondaire Année
Utilisation et Maîtrise de lInternet dans lenseignement « bonne maîtrise Informatique » « réelle réflexion pédagogique » « appropriation efficace des outils.
Projet exposé scientifique
Environnement dapprentissage TrainingOffice est un environnement qui couvre le cycle complet de la formation : –Identification des besoins de formation;
Les Espaces Numériques de Travail. Espace Numérique de Travail Remise de devoirs Correction évaluation Mutualisation des ressources Questionnement échanges.
R ÉVEILLEZ LE BÉDÉISTE EN VOUS !. D ITES - MOI … Dites-moi ce que vous voyez. Reconnaissez-vous ce personnage? Que lui arrive-t-il?
Cours 12 Le questionnement.
Psychologie du manager Projet du FSE, priorité 3.3: Développement de la formation continue Enregistré sous le n°: CZ / /0018.
Bienvenue au module 4 Planification de l’enseignement des mathématiques et approches pédagogiques.
Travail collaboratif à partir d’un blog 24 mars 2010 Eric GUIRAUT Lycée CARRIAT – Bourg en Bresse.
Comment faire travailler les élèves en groupe ?
Élaborer un scénario Groupe de formateurs inter langues Midi-Pyrénées 2013 DAFPEN Académie de Toulouse Formation inter degrés 2013.
MonACCÈS-Enseignant Guide n° 1 Formation initiale.
Responsabilité humaine
cycle 2 Les élèves créent des ressources en sciences
Travail avec les chefs d’établissement 1er degré / Laval le 22 octobre 2008 Brefs rappels sur l’animation pédagogique prévue cette année:  Le jour de.
Un cadre européen commun de référence pour les langues
Mourir à petit feu ? Par Elisa Mazerolle et Marie Murphy R.I.P.
Pédagogie différenciée T. Duchêne CDRI La pédagogie différenciée  Proposer des dispositifs d’apprentissages variés  Personnaliser les démarches.
UNE EXPERIENCE DE BLENDED LEARNING EN ECOLE D’INGENIEUR
L’évaluation formative
FILA 12 PROJET MAJEUR. OBJECTIFS VISÉS Communiquer oralement sur un sujet que tu connais Enseigner aux autres sur un sujet que tu connais Faire découvrir.
Le développement physique et moteur Cours 3. Séquence du cours Consolidation des connaissances déclaratives du cours précédent (Amorce Temps 1). -Casse-tête.
Situations d’apprentissage
William DOUAT Conseiller pédagogique chargé de l’ASH 65
La littératie avec les TIC dans tous les programmes d’étude Continuum de développement.
1 La classe de français : un lieu pour le B2i ?. 2 Pré requis pour le professeur de français formation à l'utilisation de la salle informatique : organisation.
«Évaluer pour mieux apprendre ou apprendre pour être évaluer»
La grammaire dans notre enseignement
Notre programme de formation et son contexte pédagogique
Démarche d’enseignement de l’APL : analyser
Traitement des données et probabilité
L’INTEGRATION PEDAGOGIQUE DES TIC comment utiliser les tic dans ma salle de classe? IL EXISTE DEUX ENTREES D’UTILISATION DES TIC: -Les TIC comme outil,
Titre Page 1. Page 2.
Progressivité des compétences cycle 3 « sciences et technologie »
Un profil de sortie TIC des élèves du collégial au regard de l’intégration des TIC Présentation dans le cadre du colloque de l’AQPC Le 8 juin 2006 Lorraine.
L E PROJET ET SA PÉDAGOGIE, O BJET DE L ’ ÉVALUATION EN ISN Journée de Formation ISN 12/01/2012 Lille.
Diversifiez vos approches pédagogiques tout en intégrant les TIC Diversifiez vos approches pédagogiques tout en intégrant les TIC Atelier 3: A l’Institut.
L’évaluation comme aide à l’apprentissage