LANGUES VIVANTES à l’Ecole Primaire

LES LANGUES A L’ECOLE PRIMAIRE
Assurer les missions de P.L.P.
Pédagogie Organisation
Le module d’apprentissage
Enseigner l'anglais : ce que préconisent les Instructions Officielles
Les compétences professionnelles spécifiques pour enseigner en maternelle 1.
L’ÉPREUVE ANTICIPÉE D’HISTOIRE GÉOGRAPHIE
Préparation d’une séquence pédagogique
Proposition de stratégie
LES LANGUES VIVANTES en France rentrée 2008
La littérature de jeunesse
Méthodologie d’élaboration d’un TP de SI
Fiche synoptique à compléter pour le document proposé - 1
INDICATIONS METHODOLOGIQUES Classe de Première « Information et gestion »
Dossier Technique et Pédagogique
Aide personnalisée en maternelle
Animation Secteurs de Collèges évaluation des acquis.
Points de vigilance pouvant faire lobjet dune présentation aux enseignants 22 mai 2012.
Aider les élèves Stage T1 Castelnau 2 décembre 2010 Roland GISPERT DEA.
L'exploitation de documents authentiques (audio, texte, vidéo, image)
Séminaire des professeurs de français du district Causeni Formatrice: Ala Antonov, LT Alexei Mateevici, Causeni 5 janvier 2011.
Enseigner avec Soda Marie-Laure LIONS-OLIVIERI
L’épreuve anticipée de Sciences en série L et ES
Travailler la compréhension écrite en classe de FLE
Le pilotage par la tâche
Présentation du Cadre Européen Commun de Référence des Langues
Evaluations et cadre européen Les pratiques dévaluation dans la mise en application du travail par activités de communication langagière.
Cadre européen commun de référence
Le langage oral en maternelle
Cadre européen commun de référence pour les langues
Nouveaux programmes pour le collège
Formation des tuteurs relais
La formation des apprentis
LE LIVRET DE SUIVI et son contenu.
Jeu du Pentamino Matériel par élève: 1 support rectangulaire 1 curseur
Le FLE en contexte migratoire
Page 1 BTS COMPTABILITE ET GESTION DES ORGANISATIONS.
PROJET PEDAGOGIQUE MULTIMEDIA :
GSD langue française - Boumerdès 19 et 30 avril 2013
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La fiche de poste.
LA COMPREHENSION 10 Décembre REFLEXIONS PREALABLES Récolter/recueillir des informations  Aspect fonctionnel, nécessaire mais pas exclusif.  Mobiliser.
MODELE POUR LA PREPARATION DU COURS FLE
EAF : Evaluation de l’épreuve orale
Nouveauté. Pour l'étudiant, une nouvelle collection tout-en-un pour s'exercer en français Des ouvrages centrés sur l'étudiant, clairs, pragmatiques et.
Orientation et langage Bellegarde sur Valserine
L’évaluation du récit oral au cycle 2
Les dispositifs de la Langue et Culture Régionales à l’école primaire
Ou Comment et pourquoi exploiter les médias dans la classe de FLE ? MÉDIAS et FLE Formation presse Christelle Bagnard - CUEF - Université Stendhal.
Les différentes modalités L’individualisation dans un cadre collectif
Travailler dans le nuage Les outils dans le nuage.
 Qu’est-ce qu’un document ?  Ce qui sert à instruire  « Tout ce qui sert de preuve, de témoignage » (Petit Robert)  Dans la pratique :  Tout support.
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CONSTRUIRE UNE SEQUENCE EN LANGUE
LA COMPREHENSION Jeudi 06 décembre Evidences et réflexions préalables: 1.La réception (orale ou écrite) est souvent l’activité première dans l’acquisition.
1 Les savoirs rédactionnels Maîtrise de la langue française comme gage de réussite. Centrage des savoirs rédactionnels sur les productions écrites professionnelles.
Les textes qui régissent l’enseignement des langues À l’école élémentaire.
Inverser la classe de FLE avec les TICE BELC été Juillet 2015.
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La 3 ème DP module 6h ANGLAIS. Objectifs Mobiliser et accompagner les élèves dans la construction d’un projet de formation Acquérir une culture commune.
Parlons programmation(s)
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LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE 2008/2009
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La baladodiffusion : quelques activités D’après l’article « Individualiser l’apprentissage du FLSCO grâce à la baladodiffusion », de M. Peyramaure Guérout.
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EVALUATION DIAGNOSTIQUE discuter avec les collègues d’enseignement général et surtout professionnel Avant de mettre en place une quelconque évaluation,
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