SÉMINAIRE NATIONAL PRATIQUE DE LORAL EN LANGUES VIVANTES : LE ROLE DES TICE Espace Marceau - Paris Atelier 7 – Mercredi 25 novembre – 11h00 – 12h30 et.

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1 SÉMINAIRE NATIONAL PRATIQUE DE LORAL EN LANGUES VIVANTES : LE ROLE DES TICE Espace Marceau - Paris Atelier 7 – Mercredi 25 novembre – 11h00 – 12h30 et 14h00 – 15h30 Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

2 I – Présentation des projets I – Présentation des projets E@r « Ecoute @utonome Répétée » E@r « Ecoute @utonome Répétée » Annie Gwynn, enseignante d'anglais, IATICE LV et professeur référent AAM-LV de l'académie de Dijon et ses élèves de classes STG du lycée Raoul Follereau de Nevers. http://www.educnet.education.fr/canal-educnet/?direct=148 PodCl@ss PodCl@ss « Langues vivantes et baladodiffusion » Philippe Dudoué, enseignant danglais, IATICE LV et professeur référent AAM-LV de l'académie de Nantes et ses étudiants de STS Transport du lycée Ambroise-Paré de Laval. http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/podcl@ss-langues-vivantes-et- baladodiffusion-1130.htm http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/podcl@ss-langues-vivantes-et- baladodiffusion-1130.htm Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

3 II - Objectifs améliorer la compréhension et l'expression orales en proposant aux élèves une situation nouvelle d'enseignement/apprentissage de la langue améliorer la compréhension et l'expression orales en proposant aux élèves une situation nouvelle d'enseignement/apprentissage de la langue permettre une exposition progressive et régulière à la langue étrangère permettre une exposition progressive et régulière à la langue étrangère favoriser le travail découte en autonomie favoriser le travail découte en autonomie développer et améliorer la production orale en continu développer et améliorer la production orale en continu permettre aux élèves de travailler à leur rythme permettre aux élèves de travailler à leur rythme donner confiance aux élèves donner confiance aux élèves rendre les élèves plus actifs dans leur apprentissage dans le cadre dun projet ou dune tâche rendre les élèves plus actifs dans leur apprentissage dans le cadre dun projet ou dune tâche faire sexprimer tous les élèves sur un même sujet, tous les entraîner et tous les évaluer faire sexprimer tous les élèves sur un même sujet, tous les entraîner et tous les évaluer Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

4 III – Activités proposées écoute dun document et enregistrement dun commentaire oral écoute dun document et enregistrement dun commentaire oral mise en situation (description dun objet, pub radio pour un produit, présentation dun film, dun album, dun personnage, météo …) mise en situation (description dun objet, pub radio pour un produit, présentation dun film, dun album, dun personnage, météo …) expression orale libre sur sujet choisi par étudiant expression orale libre sur sujet choisi par étudiant compte-rendu de lecture compte-rendu de lecture commentaire d'un document iconographique commentaire d'un document iconographique dialogue entre deux étudiants sur un sujet de société dialogue entre deux étudiants sur un sujet de société compte-rendu de stage compte-rendu de stage compréhension orale avec fiche (repérage, questions) compréhension orale avec fiche (repérage, questions) entraînement à la lecture entraînement à la lecture Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

5 III – Activités proposées Productions orales en interaction An interview for a radio : « Should teachers use more technologies in class? »Term cfe Claroline Claroline Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

6 III – Activités proposées Productions orales en continu Se présenter dans le cadre d'un échange virtuel (création d'un avatar parlant avec Voki)Voki http://nevers-loveland2.wikispaces.com/pupils+from+the+2nde+D# Faire une revue critique de cinéma http://nevers-loveland2.wikispaces.com/film_review Entraînement à l'épreuve de l'examen http://lfollereau.u-strasbg.fr/ Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

7 III – Activités proposées Compréhension orale http://pagesperso-orange.fr/annie.gwynn/ear.htm Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

8 IV – Evaluation Fiches dévaluation Fiches dévaluation fiche dévaluation 1 (compréhension et expression) fiche dévaluation 2 (expression) Synthèse vocale Synthèse vocale Acapela - synthèse de la parole http://www.acapela-group.com/text-to-speech-interactive-demo.html Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

9 V – Recherche et didactisation des ressources Sappuyer sur le CECRL (Chap 4.4.2.1) pour calibrer les activités et les types de documents audio pour mettre en place des stratégies de compréhension voir louvrage Bâtir du Sens en Anglais (CRDP de Lorraine) Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

10 V – Recherche et didactisation des ressources a) Les produits RIP http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/rip/ et les projets soutenus http://www.educnet.education.fr/secondaire/ressources/projets_sco?searchterm=projets+s outenus+ http://www.educnet.education.fr/secondaire/ressources/projets_sco?searchterm=projets+s outenus+ « A lécoute des Médias » niveau 3ème/2nde, lycée niveau 1 et lycée niveau 2, en allemand et anglais, édités par Educinvest-Jériko « A lécoute des Médias » niveau 3ème/2nde, lycée niveau 1 et lycée niveau 2, en allemand et anglais, édités par Educinvest-JérikoA lécoute des MédiasA lécoute des Médias « Infolangue », en allemand, anglais et espagnol, plateforme de ressources multimédias en V.O. éditée par Softissimo « Infolangue », en allemand, anglais et espagnol, plateforme de ressources multimédias en V.O. éditée par SoftissimoInfolangue « Baselangues Anglais » - base de ressources authentiques et scénarios pédagogiques pour lapprentissage de langlais en collège et lycée, éditée par Educinvest-Jériko « Baselangues Anglais » - base de ressources authentiques et scénarios pédagogiques pour lapprentissage de langlais en collège et lycée, éditée par Educinvest-JérikoBaselangues AnglaisBaselangues Anglais « Me2 », tests dévaluation et entrainement pour débutants en anglais, édité par Educinvest-Jériko. « Me2 », tests dévaluation et entrainement pour débutants en anglais, édité par Educinvest-Jériko.Me2 Tous ces titres sont distribués par le CNS - Canal Numérique des Savoirs - http://www.cns-edu.com/, rubrique langues vivantes http://www.cns-edu.com/ Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

11 V – Recherche et didactisation des ressources b) Sites proposant des ressources libres de droits et/ou en téléchargement légal Audio Lingua Audio Lingua Audio Lingua Audio Lingua Breaking News English Breaking News English Breaking News English Breaking News English Voice Of America Voice Of America Voice Of America Voice Of America Elllo Elllo Elllo ESL Podcast ESL Podcast ESL Podcast ESL Podcast Better@English Better@English Better@English ELT Podcasts ELT Podcasts ELT Podcasts ELT Podcasts ESL Pod Cards ESL Pod Cards ESL Pod Cards ESL Pod Cards BBC Learning English BBC Learning English BBC Learning English BBC Learning English United Nations Radio United Nations Radio United Nations Radio United Nations Radio English Conversations for Language Learners English Conversations for Language Learners English Conversations for Language Learners English Conversations for Language Learners Et aussi Sitographie Interlangues Sitographie Interlangues Sitographie Interlangues Sitographie Interlangues Sitographie pour lallemand Sitographie pour lallemand Sitographie pour lallemand Sitographie pour lallemand Sitographie pour lespagnol Sitographie pour lespagnol Sitographie pour lespagnol Sitographie pour lespagnol Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

12 VI – Témoignages délèves Projet E@r Projet E@r Projet E@r Projet E@r Projet PodCl@ss Projet PodCl@ss Projet PodCl@ss Projet PodCl@ss Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

13 VI – Témoignages délèves Les élèves sont invités en fin dannée scolaire à donner leur avis sur le projet. Voici quelques extraits des réponses le plus souvent fournies amélioration de la compréhension de loral amélioration de la compréhension de loral possibilité découter / ré-écouter document audio en dehors de la classe possibilité découter / ré-écouter document audio en dehors de la classe meilleure qualité découte meilleure qualité découte plus de concentration plus de concentration bon entraînement à lexpression orale en continu bon entraînement à lexpression orale en continu développement de lautonomie, on travaille à son rythme développement de lautonomie, on travaille à son rythme mise en confiance mise en confiance prise de conscience de limportance de lintonation et de la prononciation prise de conscience de limportance de lintonation et de la prononciation plus de motivation, intérêt renouvelé pour la LV plus de motivation, intérêt renouvelé pour la LV Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

14 VII – Côté pratique et administratif Les collègues qui s'intéressent à ce type de projet s'interrogent sur les points suivants : financement financement choix du matériel choix du matériel transfert des documents quand on ne dispose pas dun Intranet ou dun ENT transfert des documents quand on ne dispose pas dun Intranet ou dun ENT maintenance du matériel maintenance du matériel problème didentification du matériel pour éviter les vols problème didentification du matériel pour éviter les vols travail de correction des travaux élèves assez lourd travail de correction des travaux élèves assez lourd difficultés pour trouver des fichiers en relation avec le cours difficultés pour trouver des fichiers en relation avec le cours difficultés pour trouver des fichiers libres de droits difficultés pour trouver des fichiers libres de droits manque de connaissances techniques manque de connaissances techniques refus des parents de payer une caution refus des parents de payer une caution risque de virus sur ordinateur personnel risque de virus sur ordinateur personnel Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

15 VII – Côté pratique et administratif 1. Financement Conseil Général demandes de financement dans le cadre du programme de développement des TIC dans les collèges Conseil Général demandes de financement dans le cadre du programme de développement des TIC dans les collèges DATICE DATICE DATICE CRDP - CDDP CRDP - CDDP Etablissement Etablissement Fonds propres Taxe dapprentissage Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

16 VII – Côté pratique et administratif 2. Conditions techniques Plateforme IACA - Samba EDU ou Claroline Plateforme IACA - Samba EDU ou Claroline Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

17 VII – Côté pratique et administratif 2. Conditions techniques Espace Numérique de Travail - ENT Espace Numérique de Travail - ENT Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

18 VII – Côté pratique et administratif 3. Accès aux ressources Salle multimédia Salle multimédia Salle en libre-service Salle en libre-service CDI CDI ENT ENT Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

19 VII – Côté pratique et administratif 4. Choix du matériel Conseils pour lacquisition du matériel Conseils pour lacquisition du matériel Conseils pour lacquisition du matériel Conseils pour lacquisition du matériel Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

20 VII – Côté pratique et administratif 4. Choix du matériel Solutions « tout-en-un » SMD Systems - Valise Balibom http://www.smd-systems.com/smd-systems-multimedia-balibom.php Apple iPod - Malette Kallysta http://www.kallysta.com/index.php?kall=22 Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

21 VII – Côté pratique et administratif 5. Prêt du matériel Convention de prêt Convention de prêt Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation

22 VIII – Généralisation AAM (Actions Académiques Mutualisées) AAM (Actions Académiques Mutualisées) AAM Formation – Stages proposés au PAF Formation – Stages proposés au PAF Indexation de ressources dans EDUbases LV Indexation de ressources dans EDUbases LVEDUbases LVEDUbases LV Déploiement des ENT Déploiement des ENT © Annie Gwynn et Philippe Dudoué Novembre 2009 Atelier - Exemples dutilisation des ressources en situation