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LauTo aPPrEnTiSSagE SElon JuSTinE HirScHEnHaHn. P r o c e s s u s d e t r a v a i l s e u l Réflexion sur les supports expérimentés en binôme P r o c.

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1 LauTo aPPrEnTiSSagE SElon JuSTinE HirScHEnHaHn

2 P r o c e s s u s d e t r a v a i l s e u l Réflexion sur les supports expérimentés en binôme P r o c e s s u s d e t r a v a i l e n b i n ô m e Génération didées, de pistes de travail Une phase de travail en binôme Deux phases distinctes Une phase de travail seul Expérimentation Évaluation Évolution Réadaptation ExpérimentationÉvaluation Évolution Conservation

3 Le travail en binôme 1 ère étape : Comprendre comment on fonctionne et comment fonctionne son partenaire. Comment je mémorise le mieux ? Et mon partenaire? 2 ème étape : Rechercher différents supports et ressources possibles avec les sens quils utilisent. 3 ème étape : Expérimenter les différentes ressources. 4 ème étape : Évaluer ces ressources pour déterminer celles qui nous sont le plus adaptées. 5 ème étape : Tester de nouveaux horizons par exemple en collaborant avec dautres binômes. Supports Ressources Etc.

4 Le travail seul 2 ème étape : Réadapter les supports et ressources pour une utilisation personnelle. 1 ère étape : Réfléchir à ce que nous pouvons réutiliser en travaillant seul. 3 ème étape : Déterminer de nouveaux supports et ressources sans oublier dassocier la notion de détente dans lauto-apprentissage seul. 4 ème étape : Sapproprier les supports pour dautres auto-formations. Supports Ressources Post it Supports Etc. Ressources 5 ème étape : Voyager, continuer à tester et découvrir de nouveaux horizons. Acquisition dautomatismes.

5 Cétait la vision de lauto- apprentissage par Justine Hirschenhahn après un an de travail en binôme avec Sophie Roman.


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