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Centre de langues Apprentissage en autonomie guidée à l'espace multimédia (EMA) Bonjour, voilà quelques informations qui ont été données pendant la séance.

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Présentation au sujet: "Centre de langues Apprentissage en autonomie guidée à l'espace multimédia (EMA) Bonjour, voilà quelques informations qui ont été données pendant la séance."— Transcription de la présentation:

1 Centre de langues Apprentissage en autonomie guidée à l'espace multimédia (EMA) Bonjour, voilà quelques informations qui ont été données pendant la séance dintroduction. Dabord quelques abréviations utilisées par la suite: EMA Espace multimédia Espace PlurieLEnvironnement virtuel pour lapprentissage des langues PELPortfolio européen des langues Continuez…. pour découvrir cet apprentissage…

2 1. Quelles sont mes compétences actuelles? cf. PEL: Listes de repérageListes de repérage 2. Quels sont mes objectifs? cf. PEL : Mes objectifs 4. Comment gérer mon apprentissage? Espace PlurieL: p.ex : journal dapprentissage Vous voulez apprendre en autonomie? 3. Comment vais-je atteindre ces objectifs? Activités à lEMA Posez-vous donc ces questions! Votre conseiller et votre tuteur virtuel vous sou- tiendront dans votre travail à lEMA et dans PlurieL

3 compétences linguistiques et stratégies et techniques ECOUTER: TV / radio / Internet / cinéma / Podcasts/ DVD / musique / bibliothèque / manifestations culturelles / les autres … Vocabulaire: dictionnaires, mind- maps, post-it, flash- cards, cartes, produits, révision, contexte …. PARLER: avec les enseignants, les amis, les collègues TANDEM Xchange présentation ou jeu de rôle (3ème entretien) activités EMA: CD- rom ou catégorie parler, 3 minutes de monologue à haute voix chaque jour,... ECRIRE: travaux corrigés / messages au tuteur et aux autres apprenants, liste de courses, cartes postales... Grammaire: exercices sur Cd-rom ou livres avec solutions, exercices en ligne,... LIRE: journaux / magazines / Internet & site web / livres (BCU) / bandes dessinées / infos tou- ristiques / sur lembal- lage des produits

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