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«Du projet de thèse au "métier" de doctorant-e» Marie Santiago Professeure - Psychologie de la santé Centre de Recherche en Psychologie de la Santé (CerPsa)

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Présentation au sujet: "«Du projet de thèse au "métier" de doctorant-e» Marie Santiago Professeure - Psychologie de la santé Centre de Recherche en Psychologie de la Santé (CerPsa)"— Transcription de la présentation:

1 «Du projet de thèse au "métier" de doctorant-e» Marie Santiago Professeure - Psychologie de la santé Centre de Recherche en Psychologie de la Santé (CerPsa)

2 « Profession » chercheur-doctorant… Définitions Professionnalisation de la recherche depuis la première année Qu'est-ce qu'une thèse en terme de «format» attendu? Qu'est-ce qu'une thèse en termes de compétences individuelles personnelles et universitaires? Qu'est-ce qu'une thèse en termes de compétences collectives? Le choix et le rôle du/de la directeur/trice de thèse Intégration dans une Unité de Recherche Et toute autre questions que vous nauriez jamais osé poser….

3 Définition : « chercheur » spécialistes travaillant à la conception ou à la création de connaissances, de produits, de procédés, de méthodes et de systèmes nouveaux et à la gestion des projets concernés

4 Définition (suite) : « chercheur » toute activité dans les domaines de la « recherche fondamentale », de la « recherche stratégique », de la « recherche appliquée », du « développement expérimental » et du « transfert de connaissances », y compris linnovation et les activités de conseil, de supervision et denseignement, la gestion de la connaissance et des droits de propriété intellectuelle, lexploitation des résultats de la recherche ou le journalisme scientifique

5 Définition : « chercheur en début de carrière » Chercheurs au cours des quatre premières années (équivalent plein temps) de leur activité de recherche, y compris la période de formation du chercheur

6 Profession : chercheur en début de carrière Modifications dans le monde de la recherche Mondialisation - internationalisation Bologne Professionnalisation Ecoles doctorales Charte Européenne du chercheur (www.europa.eu.int/eracareers/europeancharter)www.europa.eu.int/eracareers/europeancharter Modifications du travail : du solitaire au collectif

7 Faire une thèse ? Travail personnel et original Travail fondé sur engagement personnel Travail au format universitaire Compétences « génériques » : Autonomie, idées originales, créativité, sens de linitiative, capacité décrire, organisation de la pensée, endurance dans ladversité…

8 Faire une thèse ? Compétences « spécifiques » : Liées au travail de thèse Liées au travail collectif déquipe

9 Et le directeur/trice de thèse ? Le choix ? Ses réponsabilités ? scientifiques organisationnelles Éthiques Vers un contrat de thèse ?…

10 « former » un nouveau docteur… Bien plus quun « sujet de thèse » !!! Envivonnement scientifique adapté Collègues de travail Responsable de Recherche Moyens techniques et financiers Plan et calendrier de travail Esquisse dun projet professionnel Profil de candidat et motivation Projet doctoral doit être intégré dans la politique scientifique dune Unité de Recherche

11 Temps pour étudiants et travail communs avec équipe 50% Temps pour recherche 50% (dont colloques/publications…) « former » un nouveau docteur… accompagner dans un métier Bien plus quun doctorant = un professionnel Le métier enseignant-chercheur (variable)à 100% En moyenne : 50% enseignement + 40% recherche + 10% administratif Vers lautonomie… Enseignant-chercheur à ses débuts…


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