.. Premier centre - "Instituto Infantil" Fondé en 1967,le premier centre a commencé au rez-de-chaussée de la rue Luis Sallenave. Les cours étaient destinés.

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3 Premier centre - "Instituto Infantil" Fondé en 1967,le premier centre a commencé au rez-de-chaussée de la rue Luis Sallenave. Les cours étaient destinés aux étudiants, soit des garçons soit des filles, de deux à dix ans environ. L'après-midi des cours de baccalauréat s’offraient aux étudiants vue la proximité du lycée Miguel Servet. Les responsables étaient M ª Carmen et Ricardo plus deux autres enseignants, Elena et Feli.

4 Deuxième centre - "Ecole Française" De la rue Luis Sallenave, on a déménagé à la rue Pradilla, dans deux petites maisons. Là, un accord s’est fait avec une société française, appelée EMPASA. Dès l'ouverture du centre, l'ancien siège a été fermé.

5 Troisième centre - "Liceo Francés" Le prochain centre qui a été créé, était situé dans la rue Condes de Aragón. C'est remarquable parce qu'il avait une piscine intérieure de 11m x 6m, et à ce moment-là, ce n'était pas une chose habituelle, surtout dans une école. Même des gens qui n'étudiaient pas dans le centre étaient autorisés à utiliser cette piscine.

6 Quatrième centre - "Liceo Europa" Après la rue Condes de Aragon, il est passé à la route de Logroño. A l'endroit où il y a maintenant une école connue sous le nom d'Antonio Machado. L'emplacement de l’école ainsi que celui de ses installations a changé d'un endroit à l’autre, parce que les centres sont devenus obsolètes à cause de l’augmentation du nombre d’élèves.

7 Cinquième centre Et enfin, le collège a été déplacé l'endroit où l’on trouve aujourd'hui, à Camino Fuente de la Junquera 21. Il est devenu opérationnel en1975. Ensuite les cours ont commencé, avant même que le bâtiment de l'école soit achevé. Maintenant il y a environ mille élèves qui étudient au Liceo Europa.

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9 L’administration

10 Cantine

11 Terrains de jeux

12 Salle de musique

13 Tatami

14 La piscine

15 Salle de technologie

16 Une classe

17 Le laboratoire

18 Anglais et français Dans notre école, nous accordons une attention particulière à l'enseignement des langues étrangères, depuis la fondation de l'école il y a plus de 40 ans. L’enseignement de l'anglais et du français se fait en même temps à partir de l’âge de trois ans. En outre, à partir de la première année de primaire, nous faisons une divison des classes en petits groupes dans les cours d'anglais, afin d’optimiser l'apprentissage de l’expression orale. Tout au long de la période de la scolarité obligatoire et afin que l’apprentissage de l’anglais soit efficace, nous donnons la possibilité de suivre des cours d’un mois dans notre Centre en Irlande (à partir de 11 ans), où les étudiants vivent avec des familles irlandaises.

19 L'éducation de la petite enfance Des enseignants natifs de la langue et bilingues ont commencé à enseigner en anglais et en français pour des enfants à partir de trois ans. L'approche communicative est le système qui donne les meilleurs résultats pour obtenir un langage fonctionnel d'apprentissage. Avant la fin des cours, les étudiants font une démonstration à leurs familles à travers la représentation de contes populaires en français et en anglais.

20 L'enseignement Primaire Nous continuons à enseigner deux langues avec des professeurs, soit bilingues, soit natifs de la langue, qui donnent des cours pour tous les élèves six heures par semaine. Pour aider les étudiants et leurs familles à mesurer les résultats réels de leur apprentissage d'anglais, les étudiants peuvent choisir de passer des examens du Trinity College de Londres. Les diplômes obtenus par chaque élève de cette manière leur seront, sans doute, utiles dans leur CV personnel.

21 L'enseignement Secondaire Au cours de cette étape, le principal objectif est de consolider et d’ élargir les connaissances orales et écrites de la langue anglaise et française. Pendant cette étape les étudiants, en plus de continuer avec des diplômes de niveaux successifs du Trinity College à Londres, ont la possibilité de se préparer avec notre soutien pour obtenir des diplômes de l'école officielle de langues et de l'Université de Cambridge, ainsi que pour les diplômes de DELF junior(Diplôme d’études en Langue Française) délivrés par le Ministère d’Éducation français pour les étudiants non-francophones.

22 Baccalauréat Cette étape consiste d'une part à la poursuite et à la consolidation des enseignements des étapes précédentes et de l'autre, à un renforcement plus spécifique des capacités de l’étudiant en fonction de ses intérêts professionnels et académiques. Les gagnants du concours European Youth Parliament (Liceo Europa)

23 Notre collège a deux centres de transformation de l'énergie solaire: thermique et photovoltaïque. On y participe à des campagnes d'économie de l'eau et de recyclage de papier, des emballages, etc. Grâce à l'accord avec le Conseil Municipal de Zaragoza et la société FCC, nous avons de conteneurs avec un accès facile et sûr pour les étudiants et le personnel du centre. L'énergie solaire est installée pour couvrir une partie des besoins énergétiques de l'école, qui augmentent quand est en fonctionnement le nouveau bâtiment des piscines chauffées. L’apport à la consommation d'énergie liée au chauffage solaire de l'eau des piscines et des douches (entre 30 et 40%) représente un soutien important et contribue à réduire l'impact sur l'environnement. En outre, la connaissance de ces installations peut influencer la prise de conscience des élèves sur l'utilisation d’énergies de remplacement, un futur que les étudiants d'aujourd'hui vivront à court terme.

24 Installations qui ont été effectués au Collegue Liceo Europa sont les suivantes : Installation de production de chaleur par l'énergie solaire. Puissance installée = 140 Kw Énergie renouvelable produite = 220.000 Kwh La réduction des émissions à effet de serre = 58.000 Kg

25 Installation de production d’électricité par l'énergie solaire Puissance installée = 60 Kw Énergie renouvelable produite = 85.000 kWh La réduction des émissions à effet de serre = 23.000 Kg