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EEDD dans les nouveaux programmes de 5° 2006-2007 Un exemple en sciences de la Terre.

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Présentation au sujet: "EEDD dans les nouveaux programmes de 5° 2006-2007 Un exemple en sciences de la Terre."— Transcription de la présentation:

1 EEDD dans les nouveaux programmes de 5° Un exemple en sciences de la Terre

2 Le jeu de rôle pour apprendre… à discuter en argumentant

3 Environnement géologique et responsabilités humaines: Un jeu de rôle pour débattre sur un projet de reconversion dune ancienne gravière

4 Une situation de départ simple et stimulante… La société XXX vient de terminer lexploitation dune gravière sur les rives de la XXX. La loi loblige à réhabiliter le site qui est maintenant remplie deau. Elle souhaite réaliser une autre extraction et doit donc réussir la reconversion de ce site. Lextraction rapporte des taxes dont la commune ne peut plus se passer. La mairie souhaite garantir une reconversion dans la concertation et lintérêt de tous les habitants. Trois projets de réhabilitation sont en concurrence et sont portés à la connaissance des habitants.

5 Se réunir avec … Un objectif : Prendre une décision démocratique concernant la réhabilitation de cette ancienne gravière. Et une préoccupation : Prendre en compte au maximum les intérêts individuels et collectifs

6 Réunion publique Le ……..à …... Afin de préserver le cadre de vie de tous les habitants de la commune et dans le but de prendre une décision démocratique. Le maire organise une grande consultation concernant la réhabilitation des anciennes gravières et vous invite à débattre Venez nombreux

7 8 à 15 personnages Le maire Lexploitant des gravières Les trois promoteurs de projets –Professionnel du traitement des déchets –Membre dune association de protection de la nature –Agent immobilier spécialisé pour les centres de loisirs Un hydrogéologue Un à (X) habitants de la commune Une équipe de journalistes locaux (2 ou 3)

8 Trois projets de réhabilitation 1- Eco-pôle 2- Centre denfouissement 3- Centre de loisirs nautiques

9 Déroulement en quatre étapes 1 - Invitation au débat 2 – Présentation de la situation 3 – Préparation des rôles 4 – Jeu de rôles

10 Le débat 1. Lancer le débat. 2. Prendre la décision. 3. Communiquer les résultats.

11 Des dispositifs possibles pour réaliser son jeu de rôle Combien de temps? Dans quel cadre? Comment? (classe de 30 élèves) 3 heures au minimum ECJS et SVT -4 jeux de rôles par groupes de 7 ou 8 -2 jeux de rôles à seul jeu de rôle?

12 Le matériel* * Exemple du jeu de rôle « Démêlés à Trifouilly » provenant du Dispositif pédagogique Rouletaboule conçu et mis en oeuvre par le réseau Ecole et Nature

13 Un exemple de fiche de rôle: Le maire : jonathan quevovoy Qui êtes vous ? Vous venez dêtre élu à la tête de cette municipalité de habitants. Vous avez la responsabilité dassurer la reconversion du site dexploitation des gravières. Quelles sont vos préoccupations ? - Vous souhaitez garantir la sécurité et le bien être des habitants de la commune - Vous avez le souci de ne pas engager des dépenses trop importantes qui feraient augmenter les impôts locaux - Vous aimeriez que la décision finale prenne en compte au maximum les intérêts de chacun. Quand devrez-vous intervenir dans le débat ? Cest vous qui devez présenter lobjectif de la réunion et lancer le débat. Vous devez donner la parole aux promoteurs pour présenter les projets.Par la suite vous devrez veiller à ce que chacun puisse exprimer ses opinions dans le respect des autres.

14 Des partenaires possibles : Pour sinformer, pour construire le projet Les organismes officiels : DIREN, CSP, Agences de leau, CEPA, etc… Les organismes civils : Mairies, Sociétés dexploitation des granulats, etc… Les associations : -Réseau école et nature: Espace et recherches - LPO, etc

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