Quels enjeux pour la littérature de jeunesse au regard de lhistoire ? Dominique ESTEVE Service International IUFM de Versailles.

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1 Quels enjeux pour la littérature de jeunesse au regard de lhistoire ? Dominique ESTEVE Service International IUFM de Versailles

2 XVII° siècle: de léducation du dauphin aux contes de fées Fénelon veut instruire le dauphin en le distrayant (1693-1696) Fénelon (1651-1715) Philoctète raconte ses aventures à Télémaque… Réédition de 1884

3 Les contes de fées de Charles Perrault Charles Perrault (1628-1703) Les contes de Perrault Le petit Chaperon rouge Le petit Poucet Édition Hetzel de 1867 illustrée par Gustave Doré

4 XVIII° siècle: les premiers romans daventures, essor de la production de livres pour enfants The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe of York (1719) Edition française de1720 Les Robinsonnades: Les Robinsons suisses… Robinson et Vendredi La famille Arnold Daniel Defoe (1659-1731) Robinson Crusoe, matrice du roman daventures pour enfants

5 XIX° siècle: Apparition de grandes maisons dédition Deux grands éditeurs Pierre-Jules Hetzel Louis Hachette

6 XX° siècle : Explosion de lillustration et de lalbum pour la jeunesse Paul Faucher, les albums du Père Castor (1927-1967)

7 Des albums devenus des classiques: lEcole des loisirs (3500 titres depuis 1965)

8 Champs détude pour la recherche La littéralité des œuvres pour la jeunesse. Histoire culturelle des pratiques de lecture, des bibliothèques et des éditeurs. Littérature comparée à lintérieur et lextérieur de la francophonie. Approche sociologique des valeurs et représentations véhiculées par les canons scolaires des corpus étudiés à lécole. En pédagogie, la littérature de jeunesse permet-elle de donner aux enfants une culture commune et les prépare-t-elle à la lecture littéraire? Quelle adaptation des supports à lère du numérique? Comment expliquer le phénomène Harry Potter? La télévision, les jeux vidéo, le cinéma et la littérature de jeunesse : des relations complexes.