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LES SECTIONS EUROPÉENNES PROFESSIONNELLES Objectifs : Consolider la professionnalité du baccalauréat professionnel Renforcer les compétences linguistiques.

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2 LES SECTIONS EUROPÉENNES PROFESSIONNELLES Objectifs : Consolider la professionnalité du baccalauréat professionnel Renforcer les compétences linguistiques Permettre ladaptabilité et linsertion professionnelle Développer la citoyenneté européenne Favoriser louverture culturelle et la mobilité

3 POINTS ABORDÉS Situation académique Pertinence du dispositif Perspectives dévolution

4 40 LP-LPO Administratif 26 sections Commercial 12 sections Hôtelier 5 sections 38 en Anglais 7 en Espagnol 1 en Allemand 1235 élèves Industriel 3 sections

5 SITUATION ACADEMIQUE

6 EVOLUTION DES EFFECTIFS Inscrits en 1ère et terminale de baccalauréat professionnel

7 ORGANISATION PÉDAGOGIQUE Concertation réelle entre les professeurs de spécialité et de langue Élaboration PPCP dans le domaine européen Intervention dacteurs du monde économique et culturel Présence dun assistant de langue Évaluation en binôme (professionnel et langue)

8 PROPOSITION HORAIRE HEBDOMADAIRE Horaire à minima Horaire à maxima Langue3 H4 H DNL2 H3 H PPCP2 H4 H Assistant langue1 H Total8 H12 H

9 ORGANISATION ADMINISTRATIVE Professeurs certifiés DNL Espace européen identifié Partenariats en France et dans les autres pays européens Participation à des forums, salons expositions… Organisation de PFE en Europe….

10 PFE en Europe Durée : de 4 à 6 semaines Pays : Allemagne – Grande Bretagne (Angleterre Écosse) – Irlande – Malte – Espagne - Slovaquie Taux de satisfaction : 90 % Effectifs : – élèves –

11 FINANCEMENT PFE EN EUROPE Coût moyen stage en Europe de 5 semaines : 1800 en Tertiaire et industriel 900 en Hôtellerie

12 ÉVALUATION DE LA PFE Épreuve E3A du baccalauréat professionnel Épreuve spécifique Europass Mobility

13 EVALUATION EPREUVE SPÉCIFIQUE Objectif : Apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis par le candidat au baccalauréat professionnel dans une discipline non linguistique (DNL) enseignée au cours de la scolarité

14 INDICATION " SECTION EUROPEENNE " suivie de la langue choisie Obtenir 12/20 à l'épreuve obligatoire de langue Obtenir 10/20 à l'évaluation spécifique Les deux évaluations sont faites dans la même langue

15 EVALUATION ÉPREUVE SPÉCIFIQUE SUR 20 Différents travaux Epreuve ponctuelle orale /16 Evaluation au cours de la scolarité /4 /8 10 mn + 20mn préparation 10 mn 1ère partie 2ème partie

16 EPREUVE SPECIFIQUE ORALE Première partie support non connu du candidat remis par l'examinateur Le candidat doit : restituer le document dégager les idées maîtresses repérer les centres d'intérêt

17 EPREUVE SPECIFIQUE ORALE Deuxième partie Entretien à partir d'une liste de travaux et activités effectués dans la DNL par le candidat Le candidat doit : réagir spontanément à des questions relatives à un domaine connu

18 EVALUATION AU COURS DE LA TERMINALE Réalisation de travaux pratiques, écrits ou oraux évalués conjointement au cours de lannée terminale par : - le professeur de langue - le professeur de DNL

19 CONSTATS Depuis 7 ans : Motivation certaine des élèves et des équipes Diminution de labsentéisme Autonomie plus grande Résultats supérieurs à la moyenne Poursuite détudes plus importante Insertion professionnelle facilitée

20 AXES DE REFLEXION Procéder à une évaluation précise du dispositif Concrétiser des actions de partenariat Améliorer linformation Accueillir des jeunes européens en formation Promouvoir les stages en Europe pour les professeurs


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