1 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Acculturation aux usages numériques individuels mobiles 29 juin au 3 juillet 2015 Projet Collèges/écoles préfigurateurs

2 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Plan Introduction (15 mn) Objectifs de la séance Contexte Présentation du plan de formation Cadre institutionnel (10 mn)  Côté élèves  Côté enseignants Cadre du projet « Collèges/écoles préfigurateurs » (20 min)  Présentation du projet (5 min)  Environnement matériel (tablettes, VNI, Wifi ) ( 5min)  Fonctionnement (configuration, administration, maintenance) (5min) Usages (100 mn) : mise en situation et analyse production multimédia en situation de mobilité (25 min) Projet collaboratif (25 min) Évaluation formative en temps réel (25 min) Classe inversée (25 min) Echanges sur le projet «préfigurateurs» du collège ou écoles (30mn)

3 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Introduction : Objectifs de la ½ journée Sensibiliser aux enjeux du numérique Connaître le cadre du projet institutionnel « collèges/écoles préfigurateurs» Découvrir des usages numériques : se mettre en situation

4 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Introduction : Contexte Le numérique n’est pas un outil mais le contexte dans lequel nous évoluons Accès des élèves à une information pléthorique (pas toujours fiable) Des élèves ultraconnectés en tout lieu, à tout moment sur différents réseaux de communication sociaux Une évolution des contenus d’enseignement qui intègrent de plus en plus de compétences numériques (éducations aux médias, apprentissages des langages informatiques, etc…) L’école ne peut pas être en marge de la société numérique. Posture de l’enseignant : les élèves disposent de l’information mais ont besoin de l’enseignant pour la transformer en savoir.

5 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Introduction : Plan de formation Plan de formation jusqu’à octobre. Un second plan d’envergure et plus opérationnel sera lancé en novembre. La prise en main « technique » des tablettes sera effectuée par les fabricants ou éditeurs.

6 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Cadre institutionnel : place du numérique à l’école Le numérique dans le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation Le numérique dans le futur socle commun de connaissances, de compétences et de culture Les textes institutionnels sont accessibles sur Internet : Arrêté 25 juillet 2013 : Socle : htmlhttp://eduscol.education.fr/cid86943/nouveau-socle-commun-pour html Mise en œuvre prévue rentrée 2016

7 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Outils numériques Ressources numériques Usages Numériques Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation Tirer parti de : Pour Individualiser les apprentissages et développer le travail coopératif Usage responsable de Internet, esprit critique créatif Aider les élèves Utiliser efficacement Les technologies Pour Echanger, se former À

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10 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Collèges/écoles préfigurateurs Infos complémentaires : Dossier de candidature dont prérequis : monteil.html

11 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Cadre du projet « collèges préfigurateurs» 209 collèges dont 50 REP/REP+ avec 337 écoles associées - collèges : équipement en tablette et acquisition de ressources numériques pour tous les élèves et de tous les enseignants en trois ans (fin à la rentrée 2017) - écoles : équipement en classes mobiles de tablettes et acquisition de ressources numériques Objectifs de l'expérimentation : Démontrer les apports concrets du numérique Densifier l'usage du numérique Définir les conditions d'une généralisation Collèges/écoles préfigurateurs = têtes de réseau numériques de l 'écosystème éducatif local Infos complémentaires : Dossier de candidature dont prérequis : monteil.htm

12 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs L'appel à projets « collèges préfigurateurs» (suite des COCONS) Les prérequis dans l'établissement : Une connexion internet 10 Mbit/s (collège), 2 Mbit/s (écoles) Des dispositifs de visualisation collective interactive (VNI, TBI) Des installations réseaux (Wifi généralisé, serveurs ….) Dispositif financier collèges : subventions de l'état - aux conseils départementaux : Prise en charge à 100 % pour l'équipement tablettes (et services associés) des enseignants, des élèves de REP/REP+, 50 % pour les autres élèves. Plafond max : 380 €/élève/enseignant - aux collèges : 30 euros par élève/enseignants : acquisition de ressources (pendant 3 ans) Dispositif financier écoles : subventions de l'état 3 classes mobiles par écoles maximum : 6000 euros par classe mobile tablette 500 euros par école pour acquisition de ressources numériques Infos complémentaires : Dossier de candidature dont prérequis : monteil.html les premiers documents relatifs au référentiel "Wi-Fi" sont disponibles sur Eduscol à l'adresse :

13 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Les préconisations de l'équipement L‘équipement individuel mobile (EIM) : tablettes collèges Un écran tactile 9 pouces minimum, Une mémoire de 16 Go min Une coque-clavier, Une prise sortie audio et entrée casque, Une caméra Autonomie de 8H min, Poids max de 1,2 kg La classe mobile (écoles) Un chariot, 12 tablettes min, un équipement de l'enseignant, une borne Wifi mobile, un logiciel de supervision Tablettes : idem préconisations collège Infos complémentaires : Dossier de candidature dont prérequis : monteil.htm

14 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Les services L'EIM (collèges) Formation à la prise en main de l'outil Solution de gestion des terminaux mobiles Solution de gestion de classe Intégration au système d'information de l'établissement/école Espace de stockage et de partage sécurisé Les équipements doivent pouvoir permettre un fonctionnement dans plusieurs modes : local, restreint (classe), établissement, Internet Dossier de candidature dont prérequis annexe 2 : monteil.html

15 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Usages pédagogiques du numérique Mise en situation Production multimédia (en situation de mobilité) Evaluation formative temps réel Projet collaboratif Classe inversée

16 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs  Analyse de la modalité pédagogique (individualisé, collectif)  Place/posture/tâche de l’enseignant  Attitude de l’élève (motivation, attention, implication, production, créativité,) Analyse de la situation Production multimédia

17 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Analyse de la situation Evaluation formative en temps réel  Analyse de la modalité pédagogique (individualisé, collectif)  Place/posture/tâche de l’enseignant  Attitude de l’élève (motivation, attention, implication, production, créativité,)

18 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Analyse de la situation Projet collaboratif  Analyse de la modalité pédagogique (individualisé, collectif)  Place/posture/tâche de l’enseignant  Attitude de l’élève (motivation, attention, implication, production, créativité,)

19 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Analyse de la situation Classe inversée  Analyse de la modalité pédagogique (individualisé, collectif)  Place/posture/tâche de l’enseignant  Attitude de l’élève (motivation, attention, implication, production, créativité,)

20 Réunion des Projet Collèges/écoles Préfigurateurs Projet de l'établissement Equipe Projet Équipement Problèmes particuliers