enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer Inspection Pédagogique Régionale des Sciences et Techniques Industrielles établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever 1 académie d’Orléans-Tours SEMINAIRE ACADEMIQUE Sciences de l’Ingénieur Mardi 13 mai 2014 – Lycée Camille Claudel – Blois

enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer Inspection Pédagogique Régionale des Sciences et Techniques Industrielles établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever 2 académie d’Orléans-Tours 9h00 – 10h00 : Eléments de contexte – Christian Laurent. 10h00 – 10h30 : Quelques outils de pilotage – Jean-Claude Ferreira. Un tableau de bord pour le suivi de la formation sur le cycle terminal. Un outil de pilotage pour les notes de cadrage et l'organisation des séquences : Pyséquence 10h30 – 11h00 : Un travail sur la compétence B23 – Lycée Benjamin Franklin Orléans. Modélisation de la chaine d'énergie sur le vigipark. 11h00 – 11h30 : Un travail sur la compétence B23 – Lycée Grandmont Tours. Résolution de positionnement d'une antenne parabolique. 11h30 – 13h00 : Travail en Groupe. Atelier 1 : scénarisation des activités pédagogiques. Pilotes : Jean-Claude Ferreira et Daniel Scherrer. Atelier 2 : conduite des projets interdisciplinaires. Pilotes : Christian Laurent et Yves Parriat. 13h00 – 14h00 : pause repas. 14h00 – 15h30 : Travail en Groupe. 15h30 – 16h00 : Evaluer des compétences en sciences de l'ingénieur – Lycée Durzy. 16h00 – 16h30 : Concepts critiques et complexes en sciences de l'ingénieur – Lycée Grandmont. 16h30 – 17h00 : Utiliser une suite éditoriale en sciences de l'ingénieur – Lycée Jacques de Vaucanson. 17h00 – 17h15 : Conclusion du séminaire – Yves Parriat. Ordre du jour.

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enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer Inspection Pédagogique Régionale des Sciences et Techniques Industrielles établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever éducation enseigner éduquer établissement élève élever 9 académie d’Orléans-Tours 5 – Réflexions sur le projet interdisciplinaire. 1.La nécessité de conduire le projet en utilisant les démarches associées. 2.Qu’est ce qu’un projet réussi ? 3.L’évolution des pratiques professionnelles des ingénieurs. 4.La mise en œuvre effective de l’interdisciplinarité. du Projet Pluritechnique Encadré… …au Projet Interdisciplinaire. D’après l’article « l’essence du projet interdisciplinaire » de Francis Michard et Norbert Perrot paru dans le n°186 de la revue technologie

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