Carole Gravel Action main-dœuvre Benoît Dumas Service régional de soutien et dexpertise à lintention des élèves présentant une déficience intellectuelle légère CONTINUUM PLUS : Une démarche réalisée par des personnes ayant une déficience intellectuelle légère

Quest-ce que CONTINUUM PLUS ? Démarche élaborée dans le cadre dun projet dexpérimentation financé par lOffice des personnes handicapées du Québec (OPHQ). Expérimentation qui sest déroulée de janvier 2003 à décembre 2004.

Le promoteur: Action main-doeuvre Service spécialisé de main-dœuvre auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle légère, financé par Emploi-Québec. Territoire de Montréal Champs dintervention: Évaluation Préparation à lemploi Intégration en emploi Maintien en emploi

Objectifs poursuivis par CONTINUUM PLUS Planifier et harmoniser les interventions des différents partenaires afin de faciliter la transition école-travail. Instaurer une démarche cohérente dinsertion socioprofessionnelle qui respecte le projet de vie du jeune ayant une déficience intellectuelle légère. Optimiser les chances du jeune daccéder au marché du travail et ce, le plus rapidement possible après sa scolarisation.

Une démarche qui rejoint… les orientations du Programme de formation de lécole québécoise; lapproche orientante; la politique de ladaptation scolaire; lentente de complémentarité des services MELS/MSSS; certains principes de loutil de référence proposé par lOPHQ concernant la planification de la transition.

Une démarche qui sinscrit dans le plan dintervention du jeune «Pour certains élèves, une attention particulière doit être accordée à la transition de lécole vers la vie active. Afin de faciliter et dassurer un passage harmonieux de lélève vers cette prochaine étape de son développement, une planification à plus long terme doit être envisagée dans le plan dintervention» (p. 24).

Suite… «Cette planification sinscrit dans une approche multi-sectorielle et porte sur différents volets de linsertion sociale et professionnelle de lélève lorsquil aura quitté lécole: travail, loisirs, transport, etc. Elle sintègre au plan de services et au plan dintervention» (p. 24).

CONTINUUM PLUS offre… Une démarche cohérente et structurée permettant de soutenir et daccompagner lélève durant son processus de transition école-travail lors de sa dernière année de scolarisation et ce, au regard de son projet de vie.

CONTINUUM PLUS et les sphères de vie La présente démarche vise une sphère de vie principale: celle du travail au sens large. Ainsi, la sphère du travail ne se réfère pas uniquement à laccès à un emploi rémunéré.

Les avenues proposées Lemploi Les stages Les mesures dinsertion sociale Le bénévolat Léducation des adultes Les loisirs

De multiples activités abordant 12 thématiques se répartissant sur une période de 12 mois. Un coffre à outils constitué dune série dactivités pour chacune des thématiques. Un fil conducteur pour favoriser la collaboration, la concertation et la complémentarité des différents acteurs pouvant faciliter la transition du jeune de lécole au monde du travail. Quest-ce que propose CONTINUUM PLUS ?

Douze thématiques rattachées aux objectifs de la démarche 1.Sensibilisation et mobilisation de léquipe école. 2.Sensibilisation et mobilisation des jeunes, de leur famille et des intervenants externes. 3.Reconnaissance des acquis du jeune et identification de ses compétences et de ses habiletés à les développer. 4.Identification du projet de vie socioprofessionnel.

Suite… 5.Accroissement des capacités dautodétermination chez le jeune. 6.Développement du réseau social du jeune. 7.Développement de la maturité professionnelle du jeune. 8.Préparation au marché du travail.

9. Maintien des acquis relatifs au travail à la fin de la scolarisation. 10. Concertation dans les interventions. 11. Maximisation de limplication des parents. 12. Partage des expertises. Suite…

Le coffre à outils Le coffre à outils vise à : soutenir les travaux reliés à la mise en œuvre de la démarche CONTINUUM PLUS; avoir une vue densemble commune des actions concrètes et des outils qui seront ou qui pourraient être nécessaires à sa mise en œuvre; proposer des actions et des outils en référence aux activités et aux moyens que lon retrouve dans la démarche.

Le coffre à outils (suite) Sans être prescriptif, le coffre à outils propose un ensemble dactions variées et concrètes en vue de favoriser latteinte des différents objectifs poursuivis par la démarche.

Avoir une évaluation de Q.I. au dossier qui atteste un diagnostic de déficience intellectuelle légère. Être sur le point de compléter sa dernière année de scolarité dans un programme dISPJ/ISPMT ou du Programme de formation axé sur lemploi. Être intéressé à poursuivre un cheminement socioprofessionnel après sa scolarisation. Critères dadmissibilité

Partenaires pouvant être impliqués dans la démarche Le jeune Les parents Les intervenants scolaires Les intervenants du SSMO (Action main-dœuvre) Les intervenants des CSSS et/ou des CRDI Les intervenants des organismes communautaires Autres …

Le rôle des différents partenaires Le jeune et ses parents Le milieu scolaire SSMO (Action main dœuvre) Autres partenaires

Bénéfices pour les participants Un cheminement vers lemploi mieux structuré. Une meilleure préparation à lemploi. Une augmentation de la maturité professionnelle. Une acquisition dhabiletés professionnelles par des stages mieux ciblés, qui correspondent aux besoins des entreprises. Un taux demploi plus élevé.

Bénéfices pour les participants Une meilleure connaissance de leurs intérêts et capacités professionnelles. Une valorisation qui augmentera leur estime de soi. Une reconnaissance de leurs acquis et de leurs compétences. Lacquisition dune plus grande autonomie personnelle et financière.

Nos préoccupations La pérennité de la démarche Continuum Plus. La préparation de lélève à sa transition par le biais du plan dintervention. Laccompagnement dans lélaboration et la réalisation du projet de vie de lélève.