Evaluer la compétence 3 : « culture scientifique et technologique » Gray le 23/01/2010.

INTRODUCTION GENERALE POUR LE COLLEGE b.o. hors série n°6 Du 19 avril 2007.
Programme de physique – chimie Terminale S Rentrée scolaire
Terminale S - Annales 0.
Présentation des programmes de terminale STG Juin 2006.
Généralités sur la préparation et la conduite d’une séance
Généralités sur la préparation et la conduite d’une séance
LA DEMARCHE D’INVESTIGATION
- Etude d'une système d'éclairage autonome de vélo.
Exemples de tableaux de suivi des acquis des élèves
Exemples de tableaux de suivi des acquis des élèves
Méthodes et pratiques Scientifiques (MPS)
Rencontre professeurs terminale S
ORGANISATION DES CONTENUS
Continuité des apprentissages Ecole-Collège mars 2008 J Borréani IA-IPR mathématiques.
INTER ACADÉMIQUES DGESCO Baccalauréat 3 ans Mathématiques Sciences.
CYCLE TERMINAL DE LA SÉRIE LITTÉRAIRE Programmes de mathématiques.
Rentrée 2006 Académie de Rouen
Démarche de résolution de problème
METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES
1 Démarche dinvestigation Epreuve Pratique en S. 2 Culture scientifique acquise au collège A lissue de ses études au collège, lélève doit sêtre construit.
Programme de Mathématiques Sciences physiques et chimiques Baccalauréat professionnel 3 ans Novembre 2009.
Continuité des apprentissages Ecole-CollègePavilly Novembre 2007.
M. P. I. Mesures Physiques & Informatique
Des savoirs fondamentaux aux formations supérieures.
PLC2 – Sciences physiques Directeur de mémoire : Philippe DURUISSEAU
TPE Les élèves mènent à bien une production originale, concrète et choisie par eux Ils développent des compétences individuelles à travers un travail de.
Expériences contrôlées Quasi-expériences Études de cas
Méthodes et pratiques scientifiques
Enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques
Recherche d’un thème de projet Identification d’un besoin
Ecole des JDMACS Décision et incertitude en logistique.
ALGORITHMIQUE en classe de seconde
Activité 1 - Présentation de la problématique, collecte dinformation en coopération, partage dinformation et représentation de la problématique Se sensibiliser.
Maîtrise de la langue et Sciences Physiques et Chimiques JDI du 10 mars 2010.
COMPETENCES EVALUEES P. HABERT juin MOBILISER SES CONNAISSANCES -1- MOBILISER SES CONNAISSANCES - RESTITUER définir, rappeler - IDENTIFIER UNE.
Enseignement d’exploration MPS.
Compétences en Physique - Chimie au lycée
CAPACITÉS ET ATTITUDES
S.V.T. Classe de 5ème Présentation du cours
Les nouveaux programmes de première S, ES et L Présentation académique.
LA DEMARCHE D’INVESTIGATION
« On apprend bien que ce qui répond aux questions que l’on se pose »
Baccalauréat professionnel 3 ans Mathématiques Sciences Journées académiques de formation NANCY-METZ avril- mai Les nouveaux programmes de mathématiques.
Accompagnement de la réforme en classe de seconde en physique chimie
Epreuve expérimentale de sciences physiques
Enseigner par le questionnement
LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES
EPREUVES DU BACCALAUREAT STL
PROJET D’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU LYCEE MOUNIER
Programme de physique – chimie Terminale S Rentrée scolaire
À compter de la session L’épreuve de contrôle 2010 L’arrêté du 18 février 2010 relatif à l’épreuve de contrôle au baccalauréat professionnel a été.
PROGRESSION PAR COMPETENCES.
Enseigner et évaluer en PSE
Évaluer les compétences des élèves en mathématiques dans la voie professionnelle Nouvelle Calédonie 2010.
La démarche scientifique en SPC
Organisation.
Méthodes et Pratiques Scientifiques
TP 3 La nature chimique du vivant
LES EXPO-SCIENCES UNE EXPÉRIENCE PALPITANTE. Pourquoi participer à l’Expo-Sciences ? Explorer le monde de la science et de la technologie; Proposer des.
Présentation du système
La situation : Clément et Zoé ont schématisé le circuit ci-dessous :
Loi des intensités et des tensions dans les circuits électriques
En 1960, on marchait en moyenne 7 km quotidiennement, contre 3 km aujourd’hui.
COMPÉTENCES MISES EN ŒUVRE POUR L’ÉPREUVE DU BAC..
Méthodes et pratiques scientifiques 2 nde Lycée BOSSUET MPS – 2 nde Textes officiels extraits du BO spécial n° 4 du 29 avril 2010 « L’enseignement.
A. de Crombrugghe0 Intro-méthode1 FAITS ET DECISIONS ECONOMIQUES Prof. Alain de Crombrugghe Année Académique ECGE B170 UNIVERSITE DE NAMUR FACULTE.
GROUPE RESSOURCES DE TECHNOLOGIE Technologie Cycle 4 Niveau Quatrième
L’évaluation par compétences en STI2D Avril 2014 évaluation par compétences en lycée.
ANALYSE SUJETS BAC COMMUNICATION ET GRH PARTIE ECRITE Rénovation STG – Année 2007/2008.