Conception d’une séquence d’apprentissage Entrer par les besoins des élèves Faire des choix en liens domaines du socle et AFC: Les enjeux Les focales possibles. Expliciter les contenus attachés aux domaines, aux AFC du CA. Identifier les obstacles à dépasser Poser une problématique d’apprentissage aux élèves.
Champ d’apprentissage Attendu de Fin de cycle Domaine du socle Besoins des élèves EPS Concevoir une séquence d’apprentissages EPS Motricité Socle Niveaux d’appropriation Obstacle, Problématique, dilemme, contradiction, énigme…
Dans un Champ d’Apprentissage Attendus de Fin de Cycle / Socle 2ème séquence APSA support… Niveau… Focale… 1ère séquence APSA support… Niveau… Focale… Dans un Champ d’Apprentissage Caractériser les besoins de l’élève…