LA CLIS DYS DE LA MAZENODE

PROGRAMMES PERSONNALISES DE REUSSITE EDUCATIVE A L ECOLE ET AU COLLEGE Loi dorientation et de programme pour lavenir de lécole du 23 avril 2005.
Plan daction pour les enfants atteints dun trouble spécifique du langage oral ou écrit MISE EN ŒUVRE DUN PLAN DACTION POUR LES ENFANTS ATTEINTS DUN TROUBLE.
De la difficulté scolaire au handicap
Parcours de lélève Voie pré professionnelle À Mayotte.
Scolarisation des élèves handicapés
La scolarisation des élèves handicapés
Démarche d’accompagnement à besoins éducatifs particuliers
Serge SIBEL, IEN ASH Groupe « SEGPA » Journées des 10 et 11 mai 2007 Contexte Mise en œuvre effective de la circulaire du MEN n° du 29 août 2006.
L’orientation des élèves après la CLIS
Je ne reste pas seul(e) dans cette difficulté professionnelle : j’en parle. Je prends RDV Collègues Avec la famille Directeur, RASED.
Troubles Spécifiques du Langage Caractéristiques, médiations et outils pédagogiques Troisième partie La présentation des supports écrits.
Présentation de l’organisation des points de service.
 Hélène Dumont, enseignante spécialisée dans l’autisme  Katia Fiollet: enseignante spécialisée dans la dyslexie  Catherine Pignard: enseignante spécialisée.
ANNEXE 1 31/08/2015Docteur Isabelle COUSIN, mEN.
Les troubles du langage DURAND Marion MATOS Laëtitia.
L’A.S.H de la DDEC postes de Maîtres E 50 supports A.S.H 10 postes en établissement spécialisé 10 postes en ULIS 4 ULIS ECOLE 5 ULIS COLLEGE 1.
Dispositif DYS Collège André Honnorat – Barcelonnette Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie… Comment réussir sa scolarité.
T. MATHIEU Les troubles des apprentissages Scolariser des élèves présentant des troubles dyslexiques.
Être élève en CLIS Je m'appelle Paul, j'ai 7 ans, j'ai quelques soucis pour me concentrer et bien écouter en classe. Depuis la rentrée, je suis en CLIS.
● Bilan des acquisitions de l'école maternelle ● La circulaire du , définissant le livret scolaire. ● Référence le programme de l'école.
Séminaire du 9 octobre 2009 Marie-Claude Fanthou Direction générale de l’enseignement scolaire Les principes d’organisation pédagogique Nouvelles dispositions.
Réunion de rentrée Maternelle 2016
Réseau REP+ Triolet Rentrée du Réseau. Education prioritaire : chiffres clefs -L’Education prioritaire est composée de 1089 Réseaux (350 Rep+ et 739 Rep)
Les objectifs de la classe de 3 ème Le stage d’observation en entreprise Le brevet des collèges L’orientation.
Collège Vincent VAN GOGH Les priorités en classe de 3ème Diplôme National du Brevet Stage de découverte professionnelle Orientation post-3ème.
Ecole Directeur Enseignant Equipe Ressources locales Observer, repérer, adapter, aménager, alerter Condition d’accueil de l’élève et de sa famille Situation.
Formation des directeurs d'école
GEVA-Sco.
ClassEUR DE LA COORDONnATRICE d’Ulis
PENDANT L’ANNEE DE TROISIEME.
La formation des AVS-AESH-Enseignants est proposée sur deux temps:
Bienvenue au CDI de Moncade
Plan d’Accompagnement
Les objectifs de la classe de 3ème
Services d'aide aux élèves en difficulté
co-enseignement avec une enseignante SPS
CAPPEI Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’école inclusive 27/02/17 GROUPE CAPPEI.
Enseigner la physique-chimie au cycle 4 dans l'objectif de la maîtrise du socle commun par les élèves. Stage du 30 mars /12 1.
Les Banques de Ressources Numériques Éducative
CLASSE DE 3ème ANNEE SCOLAIRE 2016/2017
Objectif: réaliser un croquis
Patricia PICHON IEN enseignements à l'école maternelle maternelle42
L'éducation prioritaire
BIENVENUE AU COLLEGE ! Ouverture d’une ULIS Rentrée 2016
ClassEUR DE LA COORDONnATRICE d’Ulis
ClassEUR DE LA COORDONnATRICE d’Ulis
ClassEUR DE LA COORDONNATRICE d’Ulis
Réunion de présentation
Les Banques de Ressources Numériques Éducative
PENDANT L’ANNEE DE TROISIEME.
pLAN D’accompagnement personnalisé
Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative
STAGE DAKAR L'évaluation positive.
Livret de connaissances et de compétences Programmes
Journées pédagogiques 2018
Prévention Santé Environnement en Bac professionnel et CAP
Réunion 3ème « Apprendre, c’est découvrir des idées, des savoirs. Faire, c’est démontrer que tu sais les mettre en pratique. Échanger avec ses parents,
Les Banques de Ressources Numériques Éducative
Points abordés par les CPC 31 août 2018
dans l’enseignement supérieur français
Les Banques de Ressources Numériques Éducative
ÉCHÉANCIER POUR LES GRIEFS INDIVIDUELS
QUELLES RECOMMANDATIONS POUR LES IEN DU 1ER DEGRÉ ET LES CHEFS D’ÉTABLISSEMENTS? 15 novembre 2016 Séminaire cycle 3 Collège Berthelot.
HISTORIQUE DEFINITION APPORTS INSITUTIONNELS
Test de positionnement Début de seconde
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Début de seconde Rentrée Septembre 2019.
Après la Rentrée
Présentation du 4 pages GEVASCO Septembre 2016