Le portfolio, oui mais pour quoi faire? Claire Bélanger Centre d’études et de formation en enseignement supérieur Université de Montréal
« Le but principal de l’enseignement supérieur est ..
de soutenir les étudiants dans leur développement en tant que praticiens réflexifs, capables de réfléchir de manière critique sur leur pratique professionnelle. » Dochy, 2001
Exemple en physiothérapie, UdeM Voir la vidéo
Motivation Thématique Réflexion Documen-tation Communi-cation Pertinence Intérêt Défi raisonnable Engagement de l’étudiant Contrôle Choix Compétence Soutien Thématique Comment accompagner l’étudiant dans sa démarche de portfolio pour susciter et maintenir son engagement ?
BON COLLOQUE!