ROC Repérage Orthographique Collectif Août, 2011
Une évaluation ordinaire dans le cadre de la classe ordinaire Sans moyens particuliers Sans autorisation préalable Sans formation spécifique À pratiquer en classe entière Abordable par tous les enseignants
R.O.C. : 2 épreuves Le jugement orthographique : J (1+2-3) 1 nombre d’erreurs trouvées : /14 2 nombre d’erreurs correctement corrigées : /14 3 nombre d’erreurs rajoutées La dictée de phrases - score d’usage U : /10 - score d’accord A : /10 Le score ROC : J/3 + A + U
Jugement orthographique Un jeune garson, passionné par la faune, se promené au zoo pour observait désanimaux sauvages. Le plus imposant d'entre eux, l'éléfant, lui parut bien domestiqué derrière sa grille; les tigres et les lions ressemblai plus à de gros chats curieu qu'à de terribles prédateur. Toutacoup, l'enfant resta ébahi devant le dernier animal non domestiqué du parc. S'était un magnifique pijon perché avec orgueil sur un cayou. Lorsqu'il voulut le photographié, effrayé, l'oiseau sens vola retrouver sa liberté.
Dictée de phrases " Je vais vous raconter l'histoire d'un gentil petit garçon qui s'appelle Jo. Il habite chez son oncle, un vieux monsieur qui vit dans un village. Cet enfant possède un don extraordinaire. En effet, grâce à ses yeux verts, il voit beaucoup plus loin et précisément que tout le monde! Dans ses pupilles se trouvent des jumelles intégrées, microscopiques et invisibles…"
Temps requis Avec tous les élèves, ½ heure en classe entière pour le R.O.C. ¼ d’heure pour le texte de lecture complémentaire s’il y a lieu Correction 1h30 au maximum et saisie des données
Résultats Les élèves qui ont un score de 15,7 et moins seront rencontrés individuellement pour un test de lecture.
Que faire à l’issue du ROC? Enseignement collectif ou en sous-groupe Activités pédagogiques (fluidité, compréhension, identification des mots) Prévoir des ajustements nécessaires dans sa planification (flexibilité/ adaptation)