Renforcer le rôle des parents dans les CLAS L’enjeu dans les Hauts-de-Seine Journée vie sociale & parentalité du 22 janvier 2015

Définition du CLAS Pour favoriser la réussite scolaire, l’Etat a créé en 2000 les Contrats Locaux d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) dont les objectifs sont : favoriser la réussite scolaire des enfants et des jeunes en développant l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires renforcer l’égalité des chances proposer aux enfants un appui et les ressources complémentaires dont ils ont besoin pour réussir permettre aux parents de s’impliquer dans l’accompagnement à la scolarité de leurs enfants 2

Cadre des actions du CLAS Les actions d’accompagnement à la scolarité sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire Elles ne se limitent pas à l’aide aux devoirs et aux leçons mais : encouragent le goût de la lecture, les activités culturelles et scientifiques, l’envie d’apprendre et le plaisir de découvrir s’attachent à renforcer le sens de la scolarité, la confiance des enfants et des jeunes dans leurs capacités de réussite soulignent l’importance de l’assiduité, de la régularité du travail personnel, de la méthodologie veillent à faciliter les relations entre les parents et l’école en accordant une attention particulière aux familles fragilisées 3

La Charte Nationale de l’accompagnement à la scolarité Signée le 7 juin 2001, elle  porte sur l’ensemble des actions qui visent à offrir aux enfants et aux adolescents l’appui et les ressources dont ils ont besoin pour réussir à l’école, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social Les actions développées dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité s’adressent : aux enfants et aux jeunes scolarisés de l’école élémentaire au lycée aux enfants nouvellement arrivés en France

La Charte Nationale de l’accompagnement à la scolarité Elles ont lieu en dehors des temps de l’école et sont distinctes de celle que l’Education Nationale met en œuvre pour les élèves en difficulté Elles sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire, ainsi que sur les apports méthodologiques visant à reprendre confiance en soi et à dépasser le sentiment d’échec Elles contribuent à l’égalité des chances et à la prévention de l’échec scolaire Elles doivent être gratuites

Les objectifs 2013-2017 de la COG Etat-CNAF relatifs au dispositif Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) Renforcer la dimension du soutien aux parents par : - une meilleure articulation avec les autres dispositifs de soutien à la parentalité - une implication des parents dans la scolarité de leurs enfants et adolescents et dans leurs relations avec l’école

Les CLAS au niveau national (86 départements) Données financières : - 55 513 600 € ont été versés en faveur de 7 130 actions d’accompagnement à la scolarité 123 000 jeunes bénéficiaires 32 340 intervenants

Couverture géographique des CLAS dans le 92 Année scolaire 2013 – 2014 8

Le service d’accompagnement à la scolarité dans les Hauts-de-Seine En 2013-2014, 28 communes sur les 36 du département sont pourvues au moins d’un gestionnaire CLAS, soit 7460 jeunes accompagnés L’ensemble des communes en contrat ville met en place une action CLAS permettant à 3 910 enfants d’être accompagnés Les 9 communes en contrat de villes

Des actions d’envergure accompagnées par la Caf des Hauts-de-Seine Données financières : - 996 500 € ont été versés à 71 gestionnaires pour l’accompagnement de 515 groupes 7 460 jeunes bénéficiaires 1 715 intervenants

Le statut des gestionnaires altoséquanais Sur les 71 gestionnaires conventionnés, 13 sont des services de Villes, 10 des Centres Sociaux (municipaux ou associatifs) et 48 des Associations (hors centres sociaux)

Coût moyen d’un groupe CLAS Le coût moyen de l’accompagnement d’un groupe se situe majoritairement entre 5 000 € et 15 000 €

Nouveautés de la campagne 2014-2015 de la Caf des Hauts-de-Seine Publication d’un appel à projet Caf (77 réponses) Mise en place de 8 critères d’instruction portant sur : Un contrat entre la famille et la structure la relation avec les établissements scolaires La mise en place d’entretien(s) individuel(s) ou collectif(s) avec les familles L’évaluation des résultats La formation des animateurs L’aide apportée aux parents Les activités culturelles et de loisirs proposées Les sorties La Caf se montre par ailleurs attentive à toute éventuelle participation financière des familles

Gestionnaires répondant aux critères d'instruction en 2014

Perspectives : Conventionnement pluriannuel de 1 an à 3 ans Détermination du nombre minimum de présences par enfant sur l’année scolaire soit : 40 présences minimales Pour la campagne 2015-2016, considération d’un groupe d’enfant pour 10 participants (et non 15 comme les années précédentes) afin de mieux solvabiliser l’activité Perspectives : Suivi annuel du dispositif CLAS par les conseillers techniques de territoire Réflexion sur la modélisation du contrôle d’activité du dispositif CLAS par les contrôleurs d’action sociale

Merci de votre attention