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Organiser et structurer un enseignement à distance Solution 1 : l’usage du satellite Problèmes et conséquences Problèmes techniques : angoisse du temps réel Coût élevé : satellite, serveur, encodeur, caméras, multiplexeur, 6 lignes numéris, réseau internet, … antennes non bi-directionnelles : pas de dialogue direct, en voie de solution Forum modéré : plus lourd Conséquences méthodologique : - Nécessité d’un animateur local Effet de groupe du au présentiel à distance : Impression de suivre le même cours que les médecins français

TUNIS POISSY Organiser et structurer un enseignement à distance Solution 2 : vidéo, diapositives et visioconférence La méthode : asynchrone TUNIS POISSY Envoi Diapositives Video projecteur Forum IP questions/réponses Caméra Magnétoscope Visioconférence questions/réponses Vidéos/magnétoscope Salle de cours Salle de cours

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Organiser et structurer un enseignement à distance Solution 2 : vidéo, diapositives et visioconférence Les inconvénients Lourdeur d’exploitation Synchronisation manuelle Conclusion Une solution : le rich-media

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Organiser et structurer un enseignement à distance Solution 3 : rich-media et visioconférence Avantages et inconvénients Inconvénients : Coût de production du rich-media Avantages : ++ Reproductibilité ++ Large diffusion en francophonie pays demandeurs : Benin, Burkina, Cameroun, Liban, Madagascar, Sénégal, Tunisie, ........ ++ Enseignement individualisé en asynchrone

 Vers les DVD multi-langues  Vers un tutorat généralisé Organiser et structurer un enseignement à distance Solution 3 : rich-media et visioconférence L’avenir  Vers les DVD multi-langues  Vers un tutorat généralisé Chef de clinique, assistant  étudiants

Modalités d’enseignement à distance : - 2 vidéo-projecteurs (vidéo et PowerPoint) - Test rich média sur 2 cours - Visio conférence et forum de questions/réponses :  chaque demie-journée - Tuteur local