23 juin 2011 Restitution du groupe de travail « FORMATION »

Plan de présentation Introduction SNFAR et développement d’un dispositif de formation de formateur Prolongement de la formation des techniciens jusqu’au niveau universitaire Actions concrètes identifiées Conclusion

1- Introduction Contexte Identification de thèmes pertinents sur le changement d’échelle dans la diffusion de l’Agriculture de Conservation (AC) par les membres du Task force Nationale en AC (TFNAC) : Formation Accompagnement technique et sa pérennisation Financement et intrants Politique générale Rapprochement entre développement agricole et environnement Constitution de groupe de travail par thème dont le GT Formation

1- Introduction (suite) Un des objectifs de ce GT est de traduire les propositions stratégiques issues du symposium national de décembre 2010 en opérations concrètes ou en projets structurels susceptibles d’être soutenus par les moyens de la task force Méthodologie Rappel des contraintes relatives à la formation identifiées Rappel des conclusions de l’atelier de juin 2010 et du symposium du décembre 2010 Rappel des propositions stratégiques Échanges d’information/état des lieux sur la formation agricole, SNFAR et FORMAPROD Réflexion sur les actions prioritaires

2- SNFAR et développement d’un dispositif de formation de formateur Objectifs SNFAR (Stratégie Nationale sur la Formation Agricole et Rurale) mettre en place un système de formation cohérent pour préparer une nouvelle génération….. orienter la formation des jeunes, harmoniser, à coordonner les formations agricoles et rurales (FAR) à Madagascar FORMAPROD (Programme de Formation Professionnelle et d’Amélioration de la Productivité Agricole : en cours de validation) Outil de mise en œuvre de SNFAR Cofinancé par FIDA, UNESCO, AFD, OFID, OPEP

Cibles SNFAR Viser le maximum de jeunes sur le marché du travail pour devenir Technicien avec un BTS Agricole, Technicien avec un bac professionnel, Animateur agricole, Niveau intermédiaire jusqu’à la licence, ou devenir un exploitant agricole. 2- SNFAR et développement d’un dispositif de formation de formateur (suite)

Certification des formations agricoles au niveau national nécessite harmonisation des FAR rénovation des référentiels nationaux renforcement de l’effectif et de capacité des formateurs, notamment en AC Mise en place d’un dispositif d’accompagnement et de formation de formateurs (FORMAPROD) Valorisation des compétences de TAFA comme pôle de compétence pour la formation des formateurs en AC 2- SNFAR et développement d’un dispositif de formation de formateur (suite)

Conception d’un projet viable, concret et finançable pour être soutenable auprès des bailleurs.

3- Prolongement de la formation des techniciens jusqu’au niveau universitaire Constat : insuffisance de techniciens de terrain Renforcement de capacité/recyclage des techniciens en service Organisation de sessions de formation spéciale en AC pour les sortants de l’EASTA Formation des techniciens en AC de différents niveaux (BEPC, BAC, BTS, Licence) Préparation des relèves pour être formateurs en AC (niveau universitaire)

4- Actions concrètes identifiées A court terme, Former les formateurs des EASTAs (formation de longue durée ou en alternance) de façon groupée et les accompagner dans la mise en place des sites pédagogiques ; Former les étudiants à travers des stages mémoire. Un « background » en agriculture de conservation est toutefois requis à ce propos ; Former les formateurs des Collèges agricoles ; Former pour les agents des ministères et/ou des DRDRs impliqués dans les formations ; Organiser une conférence sur AC à l’ESSA pour initiation et sensibilisation

A moyen terme, Former des techniciens agricoles dans un cycle diplômant Créer un cycle de formation spécial « Agriculture de Conservation » niveau Bacc ou BEPC. Ceci pourrait être un cursus de spécialisation pour les sortants de l’EASTA, Introduction progressive du cours sur « AC » en tronc commun de l’ESSA combiné aux cours sur « environnement » et « agriculture générale » Certification/accréditation des formations en AC organisée par TAFA en s’alignant aux certificats délivrés par METFP 4- Actions concrètes identifiées (suite)

A long terme, développer une formation continue avec TAFA dans le cadre du système LMD, 4- Actions concrètes identifiées (suite)

5- Conclusion Activités à court, à moyen et à long terme identifiées - plan d’action à établir Mise en œuvre de SNFAR à travers FORMAPROD : opportunité à saisir pour la réalisation du changement d’échelle de diffusion de l’Agriculture de conservation à Madagascar Besoin d’ingénierie de formation de FAR pour l’accréditation des formations en AC suivant certificat délivré par METFP NB : La liste des membres du groupe de travail FORMATION reste ouverte pour les nouveaux participants