Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Mireille Bétrancourt STAF 15 Les Hypertextes facilitent-ils l’acquisition de connaissances ? TECFA Technologies pour la Formation et l’Apprentissage

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Apprendre à partir d’un texte

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Représentation du texte Représentation de la situation L’approche cognitive A est à gauche de B C est à droite de A Traitementslexicaux syntaxiques sémantiques

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Représentation du texte Représentation de la situation L’approche cognitive A est à gauche de B C est à droite de A gauche (A,B) droite (C,A) Traitementslexicaux syntaxiques sémantiques

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Représentation du texte Représentation de la situation L’approche cognitive A est à gauche de B C est à droite de A C est-il à gauche de B ? gauche (A,B) droite (C,A) Traitementslexicaux syntaxiques sémantiques ABCABC

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Connaissances référentielles et lexicales Leçon avantSans leçon Texte facile Texte difficile Performances Stahl, Jackobson, Davis & Davis (1989)

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Représentations du texte Mémoire de travail MLT Nouvelles connaissances Buts cognitifs Activité métacognitive Compétence linguistique Représentation de la situation Connaissances sur le domaine

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver La notion d’hypertexte

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Un peu de butinage Historique et théories relatives aux hypertextes Engine for Education Site web How Stuff works

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Un hypertexte, c’est : « Un programme informatique permettant de créer ou de présenter de façon interactive un ensemble de données textuelles ou autres médias (graphiques, vidéos, tableaux = hypermédias). »

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver = mode de gestion de l ’information où cette dernière est représentée par des unités d’informations appelées nœuds, reliés par des liens, activables par action de la souris sur des ancres. La notion d ’hypertexte A A A A A A A A A A

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Composants d ’un hypertexte A B C D E F G A B B G Base de données

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver *1945 : Vannevar Bush projet de la machine "Memex". *1965 : Théodore Nelson crée le mot "hypertexte". *1968 : Douglas Engelbart crée le système "Augment". *1969 : Documentation en ligne du projet Appolo. *1987 : Sortie d’Hypercard (Apple). *1987 : Premières grandes conférences scientifiques. *1988 : Yankelovitch crée INTERMEDIA (Brown Uni.). *1991 : Tim Berners-Lee met au point le WWW. *1994 : Ouverture du diplôme STAF Quelques dates clés

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Dans un texte, information présentée de façon linéaire La structure des hypertextes A A A A A A A A A A

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver A A A A A A A A A A Réseau hiérarchique La structure des hypertextes Dans un hypertexte, l’information est : - découpée en unités d ’information - structurée en réseau.

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Dans un hypertexte, l’information est structurée en réseau. A A A A A A A A A A Réseau de graphe La structure des hypertextes

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Structure conceptuelle et structure de navigation La structure des hypertextes A A A A A A A A A A

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Les hypertextes facilitent-ils l’acquisition de connaissances ?

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Avantages pour l’apprentissage ? Organisation en réseau sémantique Construction par l’apprenant de son chemin Théorie de la Flexibilité Cognitive

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Deux problèmes la désorientation gestion de la tâche où suis-je et où vais-je ? manque d ’indices discursifs et structurels Foss (1989) apprentissage dégradé la surcharge cognitive la charge cognitive augmente lorsque la structuration diminue

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Conception d ’hypertextes efficaces Principes de rhétoriques thématisation choix des liens

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Conception d ’hypertextes efficaces Organisateurs « anti-entropiques » outils de navigation aide à la construction d ’une représentation de la structure du document

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Conception d ’hypertextes utilisables Organisateurs « anti-entropiques » aide à la construction d’une représentation de la structure du document planindicateurs de positionnement indicateurs de volume

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver

Conception d ’hypertextes utilisables Organisateurs « anti-entropiques » aide à la construction d’une représentation de la structure du document historiquepoints de repèresdéfilement retourannonces de destinationinfo locale outils de navigation

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Historique

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Points de repère

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Dispositifs de défilement

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Information locale

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Information locale

Cours staf /02/ M. Bétrancourt & N. Deschryver Boucle de conception