L’équipe de MISSION En France,

1.Le service de la tutelle 2. L’Institut mennaisien de formation 3. L’association ESTIVAL 4.L’ONG ASSIFIC En France, la mission éducative se décline suivant 4 réalités spécifiques et complémentaires Certains accents communs sont portées au sein d’une 5 ème réalité ou dimension La Mennais Jeunesse.

1.La tutelle mennaisienne Une mission d’Eglise pour le dynamisme des établissements scolaires

Au service des enfants, des jeunes et des adultes… 71 établissements dans 7 diocèses… (maternelle, primaire, collège, lycée, BTS, Prépa) élèves… enseignants… 983 personnes d’administration et service… 66 Chefs d’établissement… 1

Tutelle… Vous avez dit : « Tutelle ??? » Tuteur qui permet au branches de croître dans la bonne orientation Sources qui plonge avec les racines dans le même terreau… Un peu d’arboriculture… Le terme Tutelle renvoie au… La Tutelle, pour faire grandir, faire croître, donc au service de la croissance de celui sur lequel elle s’applique. 1

« …entretenir le dynamisme des communautés éducatives des établissements selon son inspiration particulière. » Au chef d’établissement, elle donne des orientations générales, lui apporte le soutien auquel il a droit. Avec les établissements, elle suscite une réflexion sur l’originalité de son apport à l’égard de la mission éducative et sur les orientations qui en découlent. » Sa missionTutelle… Vous avez dit : « Tutelle ??? » Concrètement, 1

Une équipe de Tutelle, constituée de 2 frères et de 3 laïcs Anime le réseau, Recherche et recrute le chef d’établissement, l’accompagne tout au long de sa mission, Nomme et accompagne les adjoints en pastorale, Est présent à la communauté éducative, Participe aux réflexions des associations de gestion, Tutelle… Vous avez dit : « Tutelle ??? » Sous l’autorité du frère Louis SEITE, 1

2. L’Institut mennaisien de formation assure la formation au charisme pour les personnes engagées dans les œuvres éducatives ou la famille mennaisienne.

2. Formation d’intégration pour les nouveaux personnels des établissements, Formation continue pour approfondir ses pratiques éducatives à la lumière des intuitions de Jean Marie de la Mennais Formations à la solidarité et aux pédagogies collaboratives, Formation de perfectionnement professionnel C’est un équivalent cumulé de 1500 journées stagiaires par an Quelles propositions ?

2. est animé par une équipe de 4 frères auxquels s’adjoindront prochainement des laïcs… L’Institut mennaisien de formation…

3. L’association ESTIVAL Séjours, Stages, Projets Solidaires Internationaux 400 jeunes et 90 animateurs profitent des projets mis en place par Estival. « Des vacances inoubliables et toniques vécues dans la joie et la fraternité. »

3. Pour tous les goûts, pour tous les âges, en bord de mer comme en montagne séjours, une formation pour les animateurs, un projet solidaire international.

3. L’association ESTIVAL est animée par un conseil au sein duquel siègent frères et laïcs et compte près de 90 animateurs … L’organisation d’ESTIVAL

4. L’ONG ASSIFIC Association de Solidarité Internationale pour la Formation, l’Instruction et la Coopération

Des actions de solidarité multiples ASSIFIC est plus particulièrement présente en Afrique de l’Ouest (Bénin, Togo, Cote d’Ivoire, Sénégal), en Indonésie (Ile de Florès), en Haïti. Agriculture et environnement Alimentation / Santé Aide au développement / Constructions Accès à l'eau / Energies nouvelles 5 domaines privilégiés : Education pour tous

4. L’Organisation ASSIFIC, c’est Présidents (ancien et nouveau) lors de l’inauguration de l’école Saint Louis de Gonzague en Haïti Une association composée d’administrateurs bénévoles, frères et laïcs. Un conseil d’administration de 15 membres, Un bureau de 6 membres élus,

La Mennais Jeunesse pôle jeunesse (composé de laïcs, jeunes et frères) qui favorise l’unité, la créativité et la visibilité des propositions du Réseau avec et en direction des jeunes :

La Mennais Jeunesse Temps forts de rencontre et de partage P 19 - Jeunes mennaisiens européens FOI et PRIERE …

La MISSION EDUCATIVE est riche de sa diversité, de la complémentarité des contributions respectives. Les différentes réalités décrites ont leurs propres structures suivant leur vocation et leurs caractéristiques. L’ensemble concerne la famille mennaisienne qui doit grandir comme espace d’unité, de synthèse et de propositions. Le conseil de la famille mennaisienne œuvre déjà dans cette perspective. En France,