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Éducation 2.0 vincent gautrais professeur agrégé titulaire de la chaire UDM en droit de la sécurité et des affaires électroniques faculté de droit – université.

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Présentation au sujet: "Éducation 2.0 vincent gautrais professeur agrégé titulaire de la chaire UDM en droit de la sécurité et des affaires électroniques faculté de droit – université."— Transcription de la présentation:

1 éducation 2.0 vincent gautrais professeur agrégé titulaire de la chaire UDM en droit de la sécurité et des affaires électroniques faculté de droit – université de montréal 19 mars 2009

2 bof 2.0 1

3 youpi 2.0 2

4 bof 2.0 1

5 révolution

6

7 révolution ne veut pas dire progrès

8 révolution ne veut pas dire danger

9

10 préface de jacques nantel le blogue est-il une mode passagère, une sorte dépiphénomène? La réponse à cette question est simple, cest oui.

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12

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15

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17 10 raisons pour justifier bof !

18 1 fait français

19 2 chronophagie

20 3 Diffusion versus réflexion

21

22 4 itération ?

23 5 cool ?

24 5 essoufflement

25

26 dave hoffman | je crois… AVANT individuel indépendant hobby limité varié APRÈS collectif institutionnel professionnel spécialisé exhaustivité international

27 6 immédiateté ?

28 7 visibilité ?

29 « madame Panet de la rue Mentana » ?

30 journalistes !

31 collègues !

32 étudiants !

33 8 nouvelle écriture

34 9 habitude et résistance à linnovation

35 10 que sera demain ?

36 bof !

37 youpi 2.0 2

38 – blogue et réflexion

39 + ou – blogue et diffusion

40 + blogue et éducation

41 espoir désenchantement nouvel espoir??????

42 phase 1 de linformation pour TOUS

43 phase 2 aux « moulinettes à diplômes virtuelles » caractérisées dun côté par la rationalisation et la dépersonnalisation de lenseignement (Nobles, 2001)

44 copie déshumanisée des cours conventionnels donnés dans des universités traditionnels (Olivier, 1999)

45 succédané à luniversité traditionnelle (Foshay, 2002)

46 phase 3 Ivan Illich (1971) « Nous pourrions concevoir à lopposé de cet entonnoir (à lopposé du gavage) un réseau souple, un tissu vivant où chaque personne désireuse de sinstruire serait à même de trouver les contacts nécessaires de participer à sa propre croissance […] Pour quun homme puisse grandir, ce dont il a besoin, cest du libre accès aux choses, aux lieux, aux méthodes, aux événements, aux documents. […] »

47 phase 4 blogue et étudiants

48 condition 1 communauté

49 condition 2 évaluation

50 condition 3 action publication / commentaires à la fois comme « consommateur » et comme « producteurs » (Kennedy et Mighell, 2007).

51 condition 4 recherche à jour

52 condition 5 approche qualitative

53

54 conclusion « les technologies nous obligent à devenir intelligent » (Michel Serres)

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