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Utiliser la cuisine française pour enseigner la langue et la culture Dr. Jayne Abrate www.frenchteachers.org/general/presenta tions.

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1 Utiliser la cuisine française pour enseigner la langue et la culture Dr. Jayne Abrate tions

2 Fonctions de la nourriture Manger est nécessaire pour la vie Manger est un acte social Manger peut être un rite Acte de manger est sujet à des déformations: maladies, obsessions Cuisine peut sélever au domaine de lart

3 Aspects culturels de la nourriture Touche tous les aspects de la vie humaine Besoin quotidien Premier besoin Familier Influence lorganisation sociale D é pend du climat, de la g é ographie El é ment important du commerce

4 Effets motivationnels en classe Familier aux élèves Simplicité de base qui peut devenir de plus en plus complèxe Dans le vocabulaire Dans la préparation Dans la consommation Touche tous les sens

5 Livret de cuisine Le Cuisine française dans la salle de classe Recettes Activit é s 1 & Activit é s 2 Activit é s 1 Activit é s 2 Textes de lecture / Exercices Textes de lecture Exercices Pr é paration: vocabulaire, mesures, techniques culinaires Activit é s compl é mentaires

6 Recettes Regardez quelques recettes. Dressez une liste de transformations que l on pourrait faire des recettes comme activit é s d é criture.

7 Activités basées sur une recette Mettre à limpératif. Ajouter un sujet et conjuguez les verbes. Mettre les instructions au passé, au futur. Faire les changements nécessaires pour mettre chaque phrase au conditionnel, au subjonctif. Incorporez les quantités dans le texte. Doubler ou triplez les quantités ou les réduire de moitié.

8 Ajoutez des adverbes de lieu, de temps ou daction. Incorporer les ustensiles et appareils nécessaires. Dressez une liste des ustensiles/ustensiles quil faudrait. Créer une description poétique de la recette.

9 Calculer les quantités nécessaires de chaque ingrédient pour préparer le plat pour quil y en ait assez pour votre classe. Calculer combien de temps il faudrait pour préparer la recette et combien cela coûterait. Créer des illustrations. Mettre des instructions dans lordre.

10 Mesures 1 tablespoon of butter = 15 grams 1 cup of sugar = 225 grams 1 cup of flour = 160 grams 1 pound = 454 grams 1 cup of liquid = ¼ liter = 25 cl

11 Transformer les suivants en unités métriques: 4 ounces chocolate 8 tablespoons butter ½ cup milk ¾ cup flour 2 pounds potatoes 2 ounces cream 1 ½ cups sugar 8 ounces cheese ¼ cup olive oil ½ pound cherries 3 sticks butter 1 1/8 cup water

12 Mesures 1 tablespoon of butter = 15 grams 1 cup of sugar = 225 grams 1 cup of flour = 160 grams 1 pound = 454 grams 1 cup of liquid = ¼ liter = 25 cl

13 Réponses 4 oz. = 112 g de chocolat 8 Tbsp. = 112 g de beurre ½ c. = 1/8 l = 12,5 cl de lait ¾ c. = 120 g de farine 2 lbs. = 900 g de pommes de terre 2 oz. = 3 cl de crème 1 ½ c. = 335 g de sucre 8 oz. = 227 g de fromage ¼ c. = 1/16 l = 6 cl dhuile dolive ½ lb. = 225 g de cerises 3 sticks = 336 g de beurre 1 1/8 c. = 103 cl deau

14 Exercices de vocabulaire Concours de cuisine

15 Dégustations Nouveaux plats Plats préparés par les élèves Concours Comparaisons

16 Exercice sur les herbes Corrigé Corrigé

17 Adaptation aux niveaux Anglais vs. français Recette simple au plus complexe Vocabulaire Temps Etapes D é licatesse Ind é pendance Activit é s parall è les

18 Conseils Incorporer davantage la cuisine dans la classe Approfondir le contexte Faire le lien avec dautres matières Traiter tous les aspects des normes nationales Toucher tous les sens

19 Ressources Internet


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