Méthodes et Pratiques Scientifiques

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1 Méthodes et Pratiques Scientifiques
MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques

2 L’enseignement d’exploration « méthodes et pratiques scientifiques » permet aux élèves de découvrir différents domaines des Mathématiques, des Sciences Physiques et chimiques. Cet enseignement révèle le goût et les aptitudes des élèves pour les études scientifiques et leur donne la possibilité de découvrir des métiers Il initie les élèves à la démarche scientifique dans le cadre d’un projet interdisciplinaire.

3 Organisation : 1,5h pendant 36 semaines Travail en ½ groupe afin de manipuler ou d’être en activité le plus possible Alternance Maths/Sciences-Physiques avec possibilité d’intervenir en même temps, y compris avec des enseignants d’Histoire, Lettres et Philosophie. Evaluation par compétences Cet enseignement permet un travail différent dans une atmosphère conviviale.

4 Science et œuvres d’art
Thèmes choisis au lycée Parc de Vilgénis de Massy Science et œuvres d’art Vassili Kandinsky, Composition VIII, Piet Mondrian, Composition avec couleurs Jan Vermeer : La leçon de musique (1662), L’astronome (1668), La vue de Delft (1660)

5 Les Ambassadeurs (1533) d’Hans Holbein le Jeune (1497-1543)
Le thème « Science et œuvres d’art » permet aux élèves de découvrir les regards croisés des Mathématiques, des Sciences Physiques, de la Philosophie, des Lettres et de l’Histoire. Ce thème initie les élèves à la démarche scientifique dans le cadre d’un projet en lien avec d’autres disciplines et permet de décloisonner les savoirs.

6 Objectif : analyser et créer une «œuvre d’art»
Harmonie: nombre d’or et perspective (Mathématiques, lettres et histoire) La couleur et les peintres abstraits (Physique chimie, philosophie et lettres) La couleur lumière La couleur matière Vermeer et la camera obscura  (Physique et histoire)  Holbein et l’anamorphose (Mathématiques, physique et histoire) L’oeuvre d’art Conférence sur l’analyse et la restauration des œuvres d’art par une chercheuse du C2RMF (Centre de Recherche et de Restauration des Musées de France) Réalisation d’une décoration murale où sont réinvesties les notions précédentes au cours d’un atelier encadré par une artiste peintre

7 Production des élèves de 2°5

8 - Investigation policière
A vous de jouer les experts Trouver les indices sur la scène de crime Analyser les indices Trouver la solution de l’énigme

9 Avoir un regard critique sur les séries télé
Le thème « Investigation policière », bi-disciplinaire mathématiques et physique chimie permet d’illustrer, dans des situations concrètes, la difficile notion de modèles en science Alors à très bientôt... les enseignants du lycée Parc de Vilgénis