République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Université Kasdi Merbah Ouargla خلية المرافقة البيداغوجية لفائدة الأستاذ الباحث حديث التوظيف Cellule d’accompagnement pédagogique au profit de l’enseignant chercheur nouvellement recruté 2016/2017 Le plan de formation

L’université du XXIe siècle « Le point de référence n’est plus tant ce que l’enseignant transmet, mais ce que l’étudiant apprend non seulement en termes de connaissances, mais aussi de compétences transversales (esprit critique, résolution de problèmes). Il s’agit d’une sorte de révolution culturelle… » «L’université du XXIe siècle … sera … le théâtre d’un renouveau pédagogique influencé par la configuration européenne et internationale, par l’évolution des finalités des formations universitaires en accord avec les besoins socioéconomiques et par l’usage raisonné du numérique,…à des fins éducatives » Pr. POTEAUX Nicole. Université de Strasbourg

Installation officielle de la cellule d’accompagnement pédagogique de l’UKMO le 08 septembre 2016, en application de l’arrêté n° 932 du 28 juillet 2016, fixant les modalités d’accompagnement pédagogique au profit de l’enseignant chercheur nouvellement recruté, Mr. le Recteur de l’Université Kasdi Merbah, Pr. Bouterfaia Ahmed, a installé la cellule chargée de l’accompagnement pédagogique de l’UKMO. La composition humaine de la cellule:  Pr. Senoussi Abdelhakim, Vice Recteur Chargé de la Pédagogie;  Pr. Settou Noureddine, responsable de l’assurance qualité;  Pr. Korichi Mourad (Pour l’option scientifique);  Pr. Malkia Belgacem (Option langues lettres et arts)  Pr. Bengrina Med Hamza (Option sciences humaines et sociales), Coordinateur. Mr le Recteur a assuré les membres de la cellule de mettre à leur disposition tous les moyens nécessaires à l’exécution de leurs taches administratives, organisationnelles et pédagogiques. Arrêté n° 932

Les fonctions de la cellule La cellule est chargée de mettre en place et de suivre un programme d’accompagnement pédagogique au profit des enseignants chercheurs conformément aux principes de la veille pédagogique. La cellule est chargée notamment: de proposer les stratégies pédagogiques d’enseignement et de formation supérieure; de la mise en œuvre du programme national d’accompagnement pédagogique et le notifier aux enseignants concernés; de sélectionner les enseignants intervenant dans la formation; d’évaluer la participation des enseignants concernés par la formation. Ordre de prioritéProgrammeRéférentielAttestation

Implémentation du programme de formation à l’UKMO L’implémentation du programme à l’UKMO sera basée sur une participation active des apprenants qui apprendront en faisant (« Learning by doing ») et auront la culture de qualité et du e-learning. Ces principes ce traduiront par des présentations de 20 minutes des enseignants intervenants (pour l’assimilation des notions), suivies d’un débat (confrontation à des problèmes concrets) et l’invitation des apprenants a préparer des comptes rendus reflétant leur travail de recherche d’information et de solutions concernant ces problèmes (projet individuel ou travail en groupe). L’évaluation portera sur la globalité des activités du participant à la formation, sur la base du référentiel des compétences des enseignants. Population ciblée – les enseignants nouvellement recrutés, à élargir aux autres catégories d’enseignants comme formation d’actualisation et son ouverture possible aux doctorants.

Appel à contribution au programme de formation des enseignants nouvellement recrutés 2 ème appel à contribution au programme de formation des enseignants nouvellement recrutés. Mourad KORICHI oct 22 à 8h32 PM Chers collègues Professeurs / Maîtres de Conférences Classe A Bonjour Dans le cadre des activités relatives au lancement du programme de formation des enseignants nouvellement recrutés, la cellule pédagogique installée dans le cadre de l'Arrêté N° 932 du 28 juillet 2016 a retenu les thématiques suivantes pour le 1er semestre : 1. Prise de contact, politique et objectif de la formation universitaire 2. Enseignement, formation et relations humaines 3. Pédagogie et psychopédagogie dans la formation-apprentissage chez l’étudiant 4. Formation universitaire entre le système LMD et le système classique : Enjeux et réalités / Enseignement et formation en LMD : Spécificités 5. Pédagogiques et didactiques. Les collègues Professeurs / Maîtres de Conférences intéressés à animer une des thématiques, sont invités à confirmer leurs choix et disposition par un mail avant le 27 Octobre Le délai de clôture de la campagne de contribution a été prolongé jusqu’au 30/10/16.

Programme de formation Première session : Novembre 2016 – Janvier 2017

Merci pour votre attention! Des questions?