Analiza de discurs în social media Lect.univ.dr. Delia Oprea Facultatea Transfrontalier ă, Universitatea „Dun ă rea de Jos”, Galaţi.

Slides:



Advertisements
Présentations similaires
Comtesse d'Escarbagnas La Comtesse dEscarbagnas est une comédie-ballet de Molière avec neuf scènes. La Comtesse dEscarbagnas est une comédie-ballet de.
Advertisements

Définition de loubli : (Definitia uitarii:) Définition de loubli : (Definitia uitarii:) 1. La fin de la mémoire. (Sfarsitul memoriei) (Sfarsitul memoriei)
Toutes les femmes sont belles Toutes les femmes ont un sourire qui parle au cœur Quelque chose qui ressemble à du bonheur Toate femeile au un surâs ce.
 LA «SOCIÉTÉ DU CASTING »  Au nom des principes d’égalité et de progrés,la société promet àchacun de ses membres qu’il a non seulement le droit mais.
Going Places Activităƫi suplimentare Scena 2 Franceză cu instrucțiuni română This project has been funded with support from the European Commission. This.
CAPCANĂ PENTRU ȚÂNȚARI
L’orientation: un kaléidoscope de sentiments. Au lycée Henri IV, à Paris les considération à propos de l'orientation vont bon train. Et pour cause !
Il est donc principalement utilisé aujourd'hui par des navires de touristes. Le canal a été creusé entre 1882 et 1893, à l'initiative des Français est.
1 X Aznavour Il faut savoir 2 Trebuie sa stii Derulare automata Textul sincronizat cu muzica Aznavour.
Prezentare finala Popovici Elena Daniela Scoala cu clasele I-VIII “Mihai Voada”, Mihai Viteazu Limba franceza.
PROTÉGEz LA NATURE ! PROTEJAŢI NATURA ! POURQUOI FAIRE ?
Verbele Avoir si Etre Indicativul prezent.
A quoi ça sert de chercher à comprendre pourquoi on dit ce qu'on dit La ce serveste sa cauti sa intelegi de ce se spune, ceea ce se spune.
II. Objectifs: ● amélioration de la capacité de communication dans une situation réelle. ● la promotion de l’éducation interdisciplinaire, la transdisciplinarité.
1 Danyel Gérard Butterfly, my Butterfly 2 Fluturasul meu Automatic Textul sincronizat cu muzica.
Scenariu imaginat de copiii de la Ş coala “Elena Cuza Iaşi”, România.
MATERIALE PENTRU ACTIVITATEA PEDAGOGICĂ Matériaux pour l’activité pédagogique.
ADELA XENOPOL Domeniul:Literatură Prozator ieşan,născut în anul 1861,fiica lui Dimitrie Xenopol şi a Mariei Vasiliu,sora istoricului Alexandru.
Ca ne coûte rien de lire Bah.... Nu te costa nimic sa citesti.
MICUŢA ZÂNĂ DE LA MONTREAL(LA PETITE FEE DE MONTREAL) NADIA COMĂNECI.
À la découverte de la France
Ca ne coûte rien de lire Bah.... Nu te costa nimic sa citesti.
Nu îngădui să ţi se spună Bătrân ! Dans la jeunesse, la beauté est un accident de la nature. Dans la vieillesse, c’est une oeuvre d’art. Lin Yu Tang.
Teza: “Adevăratele poezii încep acolo unde se sfârşesc pe hârtie” (Octavian Goga, “Precursorii”)
Intertextualité et discours sur Instagram
DRAGĂ PRIETENE (Ă) Este o mare tristeţe pentru noi să fim parte a decesului unui foarte drag prieten care se numea ... BUNUL SIMŢ. CHER(E) AMI(E) C’est.
Médium et discours scientifique
Handmade & Passion By Gya.
,,COMPETENŢE NOI PENTRU O ŞCOALǍ MAI ATRACTIVǍ’’
Comment définir un « format » médiatique ?
Toutes les femmes sont belles
Cuprins 1.Problema disciplinei şcolare în contextul managementului clasei de elevi 2.Normativitatea în clasa de elevi; 3.Principii de abordare a fenomenului.
CEASUL MOLECULAR AL VIEŢII TEORIA CELULARĂ - SIMILITUDINE, DIVERSITATE, EVOLUŢIE, ÎMBĂTRÂNIRE, MOARTE.
Termenul de “FRANCOFONIE" a fost utilizat, într-o primă accepţiune, la sfârşitul secolului al XIX-lea, pentru a desemna spaţiile geografice unde limba.
Limba română contemporană: Stilistica. Curs I
Sinonimia în terminologia tehnico-ştiinţifică franceză
Câteva diapozitive pentru a defini pe scurt: * dialogul pedagogic
DRAGĂ PRIETENE (Ă) Este o mare tristeţe pentru noi să fim parte a decesului unui foarte drag prieten care se numea ... BUNUL SIMŢ. CHER(E) AMI(E) C’est.
premiera Dacia la Geneva 2009
1 HONORÉ DE BALZAC „Mă numesc Honoré; şi vreau să fiu credincios numelui meu.” (Honoré de Balzac) Profesor: Dima Oana-Cristina Colegiul Tehnic “Gh. Bals”,
LIBERTATEA, FILOSOFII ŞI CREAREA MENTALITĂŢILOR SOCIALE
Fotografii cu dedicaţie
I will always love you :31:00 Click.
Ce inseamna a citi? Remarca :
INTERDISCIPLINARITATE
DISEMINARE Privind activitatea de formare continuă din cadrul Programului Sectorial Comenius Besançon Franţa martie 2013 Nume şi prenume beneficiar:
A. Curtea de Justiţie a Comunităţilor Europene – prezentare generală
CERCETAREA PEDAGOGICA
BRAD SEGAL 1935 – Om de ştiinţă, poet şi filozof -
Invataturi desprinse din Talmud
Când spuneţi “Cascade”, la ce vă gândiţi?
Prof Daniela Dinica Colegiul Economic “V. Madgearu” Galati
Repere istorice la Pietroasa
Autor: Oana Munteanu Coordonator: Lect. dr. Codrin MACOVEI
Limba română contemporană: Stilistica. Curs I
Toutes les femmes sont belles
ZILELE PĂMÂNTULUI “SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”
Umorul lui ( ).
MARELE TEATRU NAŢIONAL DIN BEIJING
BURSĂ INDIVIDUALĂ DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
JULES MICHELET IDD.
Când spuneţi “Cascade”, la ce vă gândiţi?
Les formes de la communications section IV: Directe ou Médiatisé Sirine Melliti 2018.
Profesii din sfera TIC Valeriu Cabac, doctor în tiine fizico-matematice, profesor universitar.
Arta culinara in Franta. Bucataria franceza si talentul bucatarilor francezi s-au facut remarcati de-a lungul secolelor. Din totdeauna Franta a fost renumita.
E-MARKETING BY : OUMAIMA FIYARHI. WHAT IS THE E-MARKETING ? OTHER NAMES Internet Marketing Web Marketing Online Marketing Digital Marketing 2.
„ Fiecare limba noua este asemenea unei ferestre deschise“ de Frank Harris - „Nici oamenii care vorbesc aceeasi limba nu vorbesc intotdeauna aceeasi limba“
LOUI JOVER ART. LOUI JOVER ART Artiste européen émigré en Australie dès son plus jeune âge, Loui Jover fait partie de ces créatifs qui associent.
LORENZO QUINN – DONNER ET RECEVOIR
Transcription de la présentation:

Analiza de discurs în social media Lect.univ.dr. Delia Oprea Facultatea Transfrontalier ă, Universitatea „Dun ă rea de Jos”, Galaţi

Aspecte discutate  PREMIZE  Text, limbaj, comunicare în social media, context social offline şi online  Paradigme ale comunic ă rii publice extinse în reţele de socializare  Social media = forme noi de discurs, utilizatori noi, tehno-semne  Conţinut în reţelele sociale = modificat în permanenţ ă de utilizatori  Modalit ă ţi de abordare a analizei de discurs în online  Natura tehno-discursiv ă a discursului  Discursul nativ online  Discurs = Ecosistem digital (Paveau, 2012)

Contextualizare / terminologie /  Discursul nativ online = expresie calchiat ă din englezescul web native, reprezentând orice discurs produs online, adic ă într-un ecosistem (Paveau, 2015:3) digital conectat la internet.  Perspectiv ă integrativ ă  Practici discursive = noi metode de analiz ă a discursului  Analiz ă de discurs = tehnologie discursiv ă (Paveau 2012/2015)  Nu exist ă intra- si extralingvistic, ci un continuum  Viziune post-dualista

Elemente de tehno-discurs  Tehno-cuvinte  # diez = hashtag?  Like, share, follow = tehno-semen sau cuvinte-indicaţii  Enunţurile produse în mediile conectate la o reţea internet sunt de fapt tehnologii discursive cu o natur ă compozit ă.  Investigabilitatea lor şi corelarea cu contextul nu ar mai fi posibile, dac ă le-am « extrage » din contextul digital c ă ruia îi aparţine şi pe care îl reprezint ă în toate manifest ă rile lui.

Lumea « real ă » şi « virtual ă » ->> nu separate, Viaţ ă profesional ă + viaţ ă personal ă (p ă rţi ale vieţii noastre, ce nu pot fi disociate total) ->>un continuum. Tehnologia nu mai este doar un suport (aşa cum sunt hârtia pentru scris, canalul TV pentru discursul televizat sau undele sonore pentru discursul radio), este parte din procesul de producere, are o formă anume şi este interpretată prin intermediul opţiunilor digitale pe care le oferă internetul.

Integralitatea datelor / informaţiilor  Patru tr ă s ă turi tehno-discursive  ( 1) delinearizarea (hypertext, hashtag, tag)  (2) dezvoltarea sau extinderea (comment, sharecu comment sau nu)  (3) tehnogeneritatea – genuri de discurs  (4) plurisemiotica (simboluri, gif-uri) Dimensiunea tehnologic ă scoate limbajul din puritatea sa verbal ă şi din autonomia sa faţ ă de tehnic ă.

Concluzii  Frontiera dintre produc ă torul comunic ă rii /conţinutului şi utilizatorul ei /lui se şterge sau se diminueaz ă ca vizibilitate/ claritate; scriitorul ->> scrii-lector;  Funcţii interschimbate şi asumate nu pe rând, ci chiar în acelaşi timp ->> agent hibrid (expresia îi aparţine lui Marie-Anne Paveau, 2012) care modific ă în mod continuu conţinuturile existente, le completeaz ă cu diverse forme de exprimare – like, love, mirare, dezam ă gire etc.;  Tehnologia nu este doar suport: hashtagur-ile devin, de exemplu, în reţelele de socializare elemente de conexiune între post ă rile care au tratat aceleaşi subiecte;  Fiecare internaut poate s ă modifice în multiple direcţii : like, share, love, comment, share cu comment;  În reţelele de socializare, mai mult decât în orice alte medii discursive, nu exist ă un enunţ în sine, care ar putea s ă fie extras şi analizat în sine. Eenunţul decontextualizat ->> non-sens teoretic şi metodologic pentru c ă nu corespunde realit ă ţii unui enunţ produs sau interpretat în realitatea schimburilor sociodigitale.

Bibliografie  Bruns A., 2007, « Produsage: A Working Definition »,  Oprea, D. (2018). « Tipologia textelor jurnalistice în presa româneasc ă actual ă », Iaşi, Editura Institutul European,  Maingueneau D., (2013). « Genre de discours et Web : existe-t-il des genres Web ? », dans Barats C. (dir.), Manuel d’analyse du web, Paris, Armand Colin,  Paveau M.-A., (2012). « L'intégrité des corpus natifs en ligne », Cahiers de praxématique [En ligne], 59 | 2012, document 3, mis en ligne le 01 janvier 2015, consulté le 20 mai URL :  Paveau M.-A., (2013). « Genre de discours et technologie discursive », Pratiques, ,  Vitali Rosati M., (2012). « Une éthique appliquée ? », Éthique publique 14-2, consultat pe