NÉCESSITÉ D’INFORMATION ET DE TRANSPARENCE Est-ce véritablement de la reddition de comptes? Congrès CAUBO/ACPAU, 20 juin 2006 Patricia Hibbitts, vice-rectrice, finances et administration Simon Fraser University

2 A.Cadre de travail gouvernemental B.Demandes du public et de la presse ● MacLean’s et autres C.Demandes internes ● Conseil d’administration, sénat, « la communauté »

3 Cadre de travail gouvernemental Origines +++ Plan de services Cinq grands objectifs Cadre de reddition de comptes Exigences relatives aux déclarations +++ Entité comptable et PCGR

4 Cadre de travail gouvernemental Origines

5 Cadre de travail gouvernemental Plan de services du ministère de l’Enseignement supérieur (Ministry of Advanced Education) « Les établissements postsecondaires publics de la Colombie-Britannique, comme ceux des autres provinces, jouissent d’une autonomie considérable et adéquate du gouvernement dans de nombreux domaines. Cette autonomie procure aux établissements l’indépendance nécessaire pour déterminer comment répondre aux besoins de leurs étudiants, de leur communauté et de la province de la façon la plus efficace. » [traduction] Source : Ministry of Advanced Education 2006/ /09 Service Plan Ministry Overview

6 Cadre de travail gouvernemental Plan de services du ministère de l’Enseignement supérieur Risques et occasions à saisir Changements quant à la taille et à la diversité de la population Accroissement de la valeur de l’éducation postsecondaire Enjeux stratégiques Améliorer l’accès et la capacité Répondre aux exigences du marché du travail Faire progresser la recherche en C.-B. Améliorer l’abordabilité Soutenir les apprenants autochtones Améliorer l’alphabétisation des adultes Multiplier les possibilités d’éducation internationale

7 Cadre de travail gouvernemental Objectifs du gouvernement (dans tous les ministères) Cinq grands objectifs Faire de la C.-B. l’endroit où la population est la mieux instruite et la plus instruite de tout le continent. Ouvrir la voie en Amérique du Nord pour ce qui est des bonnes habitudes de vie et l’activité physique. Créer le meilleur système de soutien au Canada pour les personnes ayant une déficience ou des besoins spéciaux, les enfants à risque et les personnes âgées. Être un leader dans le monde pour ce qui est de la gestion écologiquement durable, en ayant la meilleure qualité de l’air et de l’eau et la meilleure gestion des pêches – sans exception. Créer plus d’emplois par habitant que n’importe où ailleurs au Canada.

8

9 Cadre de travail gouvernemental Cadre de reddition de comptes du ministère de l’Enseignement supérieur Document intitulé : An Accountability Framework for British Columbia’s Public Post-Secondary Education System

10

11

12 Cadre de travail gouvernemental Exigences relatives aux déclarations du ministère de l’Enseignement supérieur

13

14

15

16 Cadre de travail gouvernemental Entité comptable et PCGR

17 Demandes du public et de la presse ● MacLean’s et autres

18 Population étudiante Note moyenne à l’entrée Proportion qui a 75 % ou plus Persévérance scolaire Proportion qui obtient un diplôme Provenant de l’extérieur de la province (1 e année) International (1 e année) International (diplômés) Récompenses remises aux étudiants Corps professoral Professeurs titulaires d’un Ph.D. Nombre de récompenses par rapport au nombre de professeurs à temps plein Subventions – Sciences sociales et sciences humaines Subventions – Médecine et sciences Classes Taille des classes : 1 e et 2 e années Taille des classes : 3 e et 4 e années Cours donnés par des professeurs permanents Finances Budget de fonctionnement Bourses Services aux étudiants Demandes du public et de la presse Classement des universités par MacLean’s - Indicateurs Bibliothèque Ressources documentaires totales Ressources documentaires par étudiant Acquisitions Dépenses Réputation Appui des anciens Sondage de réputation

19 Demandes internes ● Conseil d’administration, sénat et « la communauté »

20 Demandes internes Conseil d’administration et sénat Indicateurs de rendement Effectif étudiant – Total ETP et % de diplômés Effectif étudiant – Dénombrement total Professeurs ETP Ratio professeur/étudiants Évolution dans le temps du nombre de professeurs non canadiens Évolution dans le temps du % de professeurs de sexe féminin Subventions du CRSNG et des IRSC par 100 professeurs Subventions du CRSH par 100 professeurs Innovation – Nouveaux programmes d’enseignement Renouvellement des programmes d’études au premier cycle Note moyenne des étudiants à l’entrée – étudiants de 1 e année Compétences requises – étudiants qui entrent au premier cycle Nombre de récompenses remises aux étudiants par 100 étudiants qui entrent au premier cycle Persévérance scolaire jusqu’à l’obtention d’un diplôme % de cours de base du premier cycle donnés par des professeurs (dédiés à l’enseignement et à la recherche)

21 Demandes internes Conseil d’administration et sénat Indicateurs de rendement (suite) Disponibilité des cours Stages dans le cadre de programmes travail-études Étudiants étrangers – proportion de l’effectif total au premier cycle % des étudiants qui ont de l’expérience à l’étranger à l’obtention de leur diplôme Tailles moyennes des classes Satisfaction des étudiants Dépenses de l’Université en services bibliothécaires Dépenses de la bibliothèque – % du budget de fonctionnement Acquisitions – % du budget de la bibliothèque Bibliothèque – Autres dépenses Financement – Projets d’immobilisations Financement – Appui des anciens Financement – Valeur des fonds de dotation ETP personnel de soutien Parascolaire

22 Demandes internes « La communauté » Les syndicats et le journal étudiant The Peak publient la liste des dix membres de la haute direction les mieux payés L’association étudiante veut des explications pour les montants prévus au budget pour : − les imprévus − les demandes spéciales des départements − divers

23 Contradictions, Enjeux, Problèmes et préoccupations

Questions et commentaires