CoP sur l’accompagnement CoP sur l’analyse de Julie Verdy Démarche réflexive Réf : Marcotte, S. (2006-2007) Comment être un meilleur formateur ? Contenu de formation donné au projet CAPE. Intuition personnelle Soutien pédagogique Contextualisation CoP sur les fonctions CoP sur l’accompagnement Décontextualisation CoP sur l’analyse de Julie Verdy Recontextualisation CoP constats Intuition validée 2 2

Conceptualiser le projet pédagogique en CPE M. F. A. Lois Règlements Connaissance du développement de l’enfant Standards de qualité Programme éducatif des CPE Accueillir la petite enfance PLATE-FORME Pédagogique du CPE Caractéristiques du milieu Valeurs Programme d’activités des éducatrices

Par où débuter la démarche de la plate forme pédagogique? (Phase 1) Préparer l’équipe et le travail qui vient. Pourquoi? Pour qui? Se poser des questions en équipe de gestion; Présenter au C.A. la démarche envisagée; Expliquer à l’équipe éducative pourquoi une plate forme et comment on va y travailler; Revenir en équipe de gestion et faire le plan de travail.

Le travail débute (Phase 2) Trois questions à se poser: Qui sommes-nous? Donc faire le portrait du CPE. Quelle est notre mission? Nous sommes-nous approprié le Programme éducatif Accueillir la petite enfance

Un travail de collaboration Réaliser la partie sur les parents Le sondage Rencontre du comité Réaliser la partie sur le développement global des enfants. ( tableau sur les différentes dimensions du développement de l’enfant) Réaliser les parties sur l’intervention éducative, la structuration des activités et la structuration des lieux.

Le travail se termine pour mieux se poursuivre (Phase 3) Écrire (Phase 4) Finaliser avec une section sur l’actualisation de la plate-forme ( sa révision éventuelle)

Salon des références et outils maisons 30 minutes

Respecter le rythme de l’enfant Utilisation des livres en CPE Point andragogique Objectif: Inspirer et habiliter dans les animations des CoP. Comment puis-je me préparer ? Comment faire réfléchir les éducatrices et arriver avec un consensus de leur part? Respecter le rythme de l’enfant Utilisation des livres en CPE Partage de stratégies et pratiques utilisées pour travailler avec l’équipe éducative, la notion de respect du rythme de l’enfant. (20 mins.) Partage de stratégies et pratiques utilisées pour travailler avec l’équipe éducative, sur l’utilisation des livres au CPE. (20 mins.) Éléments gagnants dans les stratégies ou pratiques présentées. (qui se rattachent au Programme éducatif ou qui travaillent les dimensions du développement global de l’enfant. ( 5 mins.) Éléments gagnants dans les stratégies et pratiques présentées. (qui se rattachent au Programme éducatif ou qui se rapprochent aux standards de qualité. ( 5 mins.) Comment je peux aborder ce sujet avec l’équipe éducative? (10 mins.) Retour en grand groupe (25 mins) 9

Évaluation de la journée Ce que je retiens de cette rencontre... Un point fort de la rencontre… Un point qui m,a confronté, bousculé dont j’aimerais faire part… Un élément de surprise…