« Serious Games » Jeux sérieux et mondes virtuels dans le secondaire

Présentation au sujet: "« Serious Games » Jeux sérieux et mondes virtuels dans le secondaire"— Transcription de la présentation:

1 « Serious Games » Jeux sérieux et mondes virtuels dans le secondaire
Expérimentation académique 2010 – 2011

2 Définition « Véritable outil de formation, communication, simulation,
le jeu sérieux est en quelque sorte  une déclinaison utile du jeu vidéo au service des professionnels. »  "Les Serious Games (ou jeux sérieux) sont des applications développées à partir des technologies avancées du jeu vidéo, faisant appel aux mêmes approches de design et savoir-faire que le jeu classique (3D temps réel, simulation d'objets, d'individus, d'environnements…) mais qui dépassent la seule dimension du divertissement. " Définition du CERIMES Centre de ressources et d'informations sur le multimédia pour l'enseignement supérieur Dossier Jeux Sérieux sur Educnet L’actualité du Jeu sérieux-Serious Game Blog Eloigné de l’edutainment des jeux éducatifs _ Favorisés par la puissance croissante des ordinateurs qui permettent des simulations . le jeu sérieux quitte l’école pour investir d’autres domaines. L’entreprise, bien sûr, mais aussi la santé, voire l’action militante, car certains de ces jeux ont moins pour ambition d’éduquer sur un sujet que faire passer des idées : c’est ce qu’on appelle les “jeux persuasifs  – Retour dans l’éducation / Rapport Fourgous Définition

3 Pourquoi ? Objectifs de l’expérimentation
 L’énorme potentiel des jeux sérieux : un « apprentissage ludoéduquant » Rapport Fourgous p. 267 Mesurer l’apport des jeux sérieux dans les apprentissages Repérer les dispositifs pédagogiques pertinents et lister les freins éventuels Contribuer à la réflexion au plan national en faisant remonter des retours d’usages Nous souhaitons expérimenter les usages de jeux sérieux et de mondes virtuels dans différentes disciplines, différents niveaux et différents types d’établissements, dans le cadre de dispositifs pédagogiques variés (en cours / accompagnement éducatif / accompagnement personnalisé / CDI) Pourquoi ? Objectifs de l’expérimentation

4 Les enseignants organiseront leur projet pour une classe ou dans d'autres situations.
Pertinence dans le cadre de l'accompagnement éducatif  et de la remédiation ainsi qu’au au sein de dispositifs de formation à distance Nous souhaitons expérimenter les usages de jeux sérieux et de mondes virtuels dans différentes disciplines, différents niveaux et différents types d’établissements, dans le cadre de dispositifs pédagogiques variés (en cours / accompagnement éducatif / accompagnement personnalisé / CDI) Comment ?

5 Le Calendrier Sélection des jeux sérieux IATICE
Etablissement de la liste définitive des jeux et mondes virtuels par discipline ou domaine et par niveau. Pôle TICE Elaboration de la grille d’évaluation Pôle TICE Chercheurs Mai-Juin 2010 Communication en direction des établissements et des enseignants Etablissement de la liste provisoire des enseignants expérimentateurs Evaluation des pré-requis techniques Etablissement de la liste définitive des enseignants expérimentateurs Rédaction des conventions Pôle TICE / Etablissements expérimentateurs Chercheurs Septembre 2010 Envoi des conventions aux établissements Lancement de l’expérimentation Communication académique Accompagnement Janvier 2011 Point d’étape Mai 2011 Bilan année 1 Remontée du bilan au Ministère Le Calendrier

6 Accompagnement Liste de diffusion Plateforme de partage de documents
Conseils et accompagnement techniques Suivi et régulation Accompagnement

7 Les jeux sélectionnés

8 Makes You Think Anglais En ligne
Histoire Géographie En ligne Makes You Think :  Le thème central est le changement climatique. Ce jeu gratuit créé par Red Redemption a reçu le European Green IT award en Il donne au joueur la possibilité de contrôler le futur de la planète en devenant Président de l’Union Européenne pour un an. Les données climatiques sont exactes et fournies par l’IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change). s/climate-challenge/ Makes You Think

9 Play it against all odds
Anglais Allemand, Espagnol… En ligne Réalisé par le Haut Commissariat aux réfugiés de l’ONU, "Envers et contre tout" vous met dans la peau d’un réfugié. On apprend à fuir son pays, à trouver du travail dans un pays d’accueil. Le jeu est accompagné d’un guide de l’enseignant à télécharger ou lire en ligne, qui propose des liens vers des sites d’organisations internationales et des informations ciblées pour chaque pays de la langue. Ce jeu semble très intéressant pour les lycéens. Proposé en anglais, mais aussi en danois, finlandais, allemand, grec, espagnol, norvégien, suédois et français. Aussi HG ? Play it against all odds 

10 Le Geffrye Museum Anglais En ligne
Le Geffrye Museum à Londres propose dans la rubrique Kids’ Zone de son site web un jeu interactif riche en audio authentiques qui organise la découverte d’une maison victorienne et de la vie de ses occupants, à la recherche d’un chien que vous avez perdu. Il s’agit d’écouter les interventions des personnages, d’explorer les pièces, les objets et de répondre à des quiz de compréhension audio. Le tout en flash. Les paroles des personnages sont audio, et transcrites en sous-titres. museum.org.uk/learning/walk- through-a-victorian-house/walk- through Le Geffrye Museum

11 Jeux Daesign Economie Gestion
Fichier téléchargeable fourni aux établissements expérimentateurs Programme de formation aux techniques de vente réalisé par la société Daesign. Ce programme pourrait parfaitement convenir à des formations BTS, que ce soit NRC ou MUC.  Le jeu se déroule dans une agence bancaire, et il faut accueillir le client, découvrir ses besoins explicites et implicites, pour lui faire la meilleure offre possible (celle qui correspond le mieux à son besoin, et pas celle qui consiste à lui vendre le plus de choses). Le jeu comporte une simulation longue (45 mn), précédée d’un quiz (« quel genre de conseiller êtes-vous ? ») et de 5 modules théoriques (notions fondamentales - accueillir son client - mener la recherche des besoins – conduire l’argumentation – conclure l’entretien). html Un fichier téléchargeable sera fourni aux établissements expérimentateurs. Il n'y aura pas besoin d'installation système mais il faudra extraire le contenu du zip dans un dossier quelconque de préférence, pour éviter tout inconvénients, dans un dossier ou l'apprenant a le droit d'écrire. Ensuite il suffira de lancer le fichier exécutable à la racine du dossier. Configuration minimale du poste client (configuration souhaitable préconisée par l'éditeur, mais ça doit marcher aussi dans d'autres configurations à tester) : -   Microsoft Windows    Processeur Pentium IV -   Une carte vidéo accélératrice 3D avec mémoire partagée ou 64 Mo de mémoire dédiée. -   Résolution du bureau : 1024 X 768 en millions de couleurs (32 bits) -   Pilote de carte vidéo récent -   OpenGL version 1.3 (dépend directement du pilote de la carte vidéo) -   Carte audio -   Microsoft Internet Explorer version 6 Jeux Daesign

12 Mondes virtuels Mathématiques Français
Module déjà développé (Cf démo séminaire Gap 2009) Epreuve de reconnaissance d’une figure  En cours de développement Construction d’une pyramide (Thalès, Pythagore) Cheminement dans un labyrinthe (Consignes de navigation avec contraintes, épreuve d’étymologie) Mondes virtuels

13 Jeux à l’étude – Enseignement professionnel
Hair Be 12 En ligne Développé par L'Oréal à destination des apprenties coiffeuses. be12.com/_fr/_ww/teaser/demo .aspx Interim mission 3D Développé par l’Institut National de Recherche et de Sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles   Ce jeu permet au joueur d'évoluer dans des décors de synthèse en trois dimensions représentant quatre secteurs d'activité : - les plates-formes logistiques, - la collecte des ordures ménagères, - le nettoyage en agroalimentaire, - le bâtiment et les travaux publics. Intérim Mission 3D propose de jouer tour à tour les rôles de l'intérimaire, du permanent d'agence et du chargé de l'accueil en entreprise. Le but du jeu : éviter l'accident. Jeux à l’étude – Enseignement professionnel

14 Remplir le formulaire de candidature
Choisir un ou plusieurs jeux Un ou plusieurs « profs »  et un référent Un ou plusieurs élèves   S’assurer des prérequis techniques    Remplir le formulaire de candidature (aussi sur l’Ovidentia du bassin) RENVOYEZ LE PROJET AVANT LE 31 MAI AU

15 RETOUR CANDIDATURE 31 MAI