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La serre de VeRT-SeRRe SAE 3e cycle du primaire
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Objectifs de la tâche Cette SAE présente diverses activités dirigées afin d’initier les élèves à l’utilisation d’instruments de mesure ainsi qu’à des techniques de travail en laboratoire, au moyen de l’Univers vivant.
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Et la progression…
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Et la progression…
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Et la progression…
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Et la progression…
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Les validations… Ce qui a été fait… 1re fois : octobre 2010
Mise à niveau des connaissances antérieures; Besoins essentiels de la plante; Initiation aux instruments de mesure (balance et cylindre gradué); Initiation à un procédé de séparation : la filtration; Introduction aux tropismes et à la photosynthèse; Découverte des pigments de couleurs chez la plante.
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Préalables : Capsules techniques sur : Mise en situation : la balance;
le cylindre gradué; la filtration. Mise en situation : Présentation de la demande de renseignements.
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Appel d’offres
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Activité 1: Préalables Mise à niveau des connaissances :
différences entre vivants et non-vivants; anatomie de la plante; rôle des racines, de la tige et des feuilles; besoins de la plante.
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Les validations…
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Les validations…
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Les validations…
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Activité 2 Le but, faire la distinction entre : la photosynthèse;
la respiration; l’évapotranspiration. À l’aide d’exemples, de vidéos et de démonstrations, démontrer aux élèves que les plantes se nourrissent, respirent et transpirent.
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Activité 3 : Les tropismes
Distinguer trois types de mouvement chez les plantes : le phototropisme; l’hydrotropisme ; le géotropisme.
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Activité 3 : Les tropismes
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Activité 3 : Les tropismes
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Les validations… Phototropisme
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Les validations… Hydrotropisme
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Les validations… Géotropisme
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
Initiation aux techniques de travail en laboratoire; Initiation à la démarche expérimentale par labo dirigé; Découverte d’instruments de laboratoire; Extraction de la chlorophylle; Initiation à la schématisation.
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Quelques résultats…
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 4 : Photosynthèse sans chlorophylle, inutile!
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Activité 5 : Les recommandations
Proposition d’aménagement d’une serre en fonction des besoins essentiels d’une plante afin d’augmenter le rendement des récoltes.
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Activité 5 : Les recommandations
Liste de recommandations à l’entreprise Vert-Serre
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Activité 5 : Les recommandations
Liste de recommandations à l’entreprise Vert-Serre
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Activité 5 : Les recommandations
Liste de recommandations à l’entreprise Vert-Serre
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Merci! À Nancy Johnson et à ses élèves de l’école L’Arc-en-ciel de la CS de Laval; À Gigi Ouellette et à Isabelle Laprise ainsi qu’à leurs élèves de l’école du Ruisselet, de la CS Seigneurie-des- Mille-Îles. À Thomas-Nikolas de l’école Laurier pour sa participation à la technique « Comment sentir une substance en toute sécurité ».
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